[Arquivo!] Pura matemática, física, química, etc.: problemas de treinamento do cérebro não relacionados ao comércio de qualquer forma - página 302
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Richie, quem lhe disse que "tais problemas são resolvidos nos graus 9-10"? Nas escolas comuns não o fazem, mas nas olimpíadas o fazem.
Richie, quem lhe disse que "tais problemas são resolvidos em graus 9-10"? Nas escolas comuns não o fazem, mas nas Olimpíadas eles o fazem.
Você sabe como são os tempos. Mas ainda há alguns deles, e não são menos do que isso.
Mas eu verifiquei honestamente as divisórias à mão. Mesmo sem o Excel. :)
Vou decidir agora.
Algumas pessoas gostaram mais das olimpíadas de programação do que das de matemática ;)
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Eu fiz uma pequena pesquisa sobre o problema.
Descobri que o número deve satisfazer a equação: ( (11 * 13) * N + 12) % (2*3*5*7) == 0 // (143 * N + 12)% 210 == 0
A solução, de fato - o número ( (11 * 13) * N + 12) - 10, ou seja, o que está entre parênteses deve estar exatamente no meio do intervalo que estamos procurando.
O problema é como encontrar o N. Até agora, não sei como quebrá-lo analiticamente. Não parece ser possível encontrar N... pelo menos em nosso mosteiro eles pensam assim...
Este teorema as crianças devem saber, embora a escola não o dê.
P.S. Eu resolvi o problema em um pedaço de papel sem calculadora! Mas o número saiu muito grande(197*10! no centro e 10 em cima e em baixo).
A propósito, sua solução é dada apenas no livro de problemas. 9450 no centro. Mas você precisa de muito menos do que o programa no "cinco" para justificá-lo. Note que
9451 % 13
Meus 10! e 197 nasceram de forma bastante lógica, apenas a partir destas exigências.
Не может того быть, чтобы такие задачи сейчас в 9-10 классах решали. Я, что так сильно отстал?
Дайте мне ссылку на 9-10 классника, который это решать может, хочу познакомиться.
Posso lhe dar um link para aqueles que não podem:))))))
http://www.profi-forex.org/country_traders/entry1003142342.html