나는 이미 이 스레드에 몇 개의 게시물이 더 있다는 것을 느끼고 완전히 부끄러워할 것입니다. 그러나 이 문제에 대한 해결책은 오로지 실용적인 영역에 있습니다. 자, x=10, a=90이라고 합시다.
10^2 - 10=90;
8개의 lac에 대한 수학 교과서를 사용하여 원하는 값(10)을 찾아 보겠습니다.
두 개의 값이 수신되었으며 둘 다 올바르지 않습니다. 첫 번째 경우 9^2 - 9 = 72, 90이 아니라 두 번째 경우 값은 모듈로가 정확하지만 부호가 올바르지 않습니다. 문제는 루트 중 하나가 +10과 같지 않은 이유는 무엇입니까? 다시 한 번 제 크레티니즘에 대해 사과하지만, 스스로에게 불명예가 된다면 끝까지 :)
어떤 튜토리얼을 염두에 두고 있었는지 모르겠지만 x^2 - 1 - a = 0과 같은 이차 방정식의 솔루션을 통해
두 가지 잠재적인 솔루션이 있습니다.
x1 = (1 + sqrt(1 + 4*a)) / 2
x2 = (1 - 제곱근(1 + 4*a)) / 2
a \u003d 90 이후에는 1 + 4 * a \u003d 361입니다. 361의 제곱근은 19입니다. 여기에 1을 더합시다. 우리는 20을 얻고 2로 나눕니다. 우리는 x1 = 10을 얻습니다. 답은 맞습니다.
두 번째 경우에는 x2 = -9를 얻습니다. 정답이기도 하기 때문에 81 + 9 = 90.
문제의 조건을 충족하려면 빨간색 세그먼트의 끝을 직선 또는 파선으로 연결해야 합니다. 중요하지 않습니다. 중요한 것은 연결선이 검은색 세그먼트와 교차하지 않는다는 것입니다. 이미 한 번 모두 건너왔습니다. 그림 1을 고려하십시오. 내부에서 5개의 빨간색 세그먼트 중 4개를 연결할 수 있으므로 그 중 하나는 그림 내부에서 연속되지 않습니다. 이것은 필요한 폴리라인의 끝 중 하나가 그림 1 내부에 있음을 의미합니다. 그러나 그림 2와 3에 대해서도 마찬가지입니다. 이는 폴리라인에 3개의 끝이 있음을 의미하며 이는 불가능합니다.
보풀처럼 보입니다. 세 번째 그림에는 이미 두 개의 면이 있고 5개 중 5개를 모두 교차할 수 있습니다?!. 그것은 1st와 2nd가 하나의 측면을 가지고 있습니다. 이해가 안 되는 부분이 있으면 내가 직접 하거나 이 카드에 표시가 되어 있습니다. 수학이 없는 현재 .... 그렇지 않으면 우리는 서로를 이해하지 못할 것입니다.
kraizislot>> : или я того, или эти карты краплёные. Тока без математики.... а то мы будем не поняты друг другом.
예, 수학 없이는 어디에도 없습니다. 이것이 논리입니다. 공식을 말씀하신 건가요?
솔루션을 살펴보았습니다. 거의 비슷합니다. 여기서 중요한 것은 다음과 같습니다. 폴리라인의 끝이 영역 1, 2, 3 중 하나 내부에 없으면 폴리라인은 나가는 횟수만큼 들어가야 합니다. 영역 경계와의 교차 수는 짝수여야 합니다. 그러나 여기에는 이상하고 이미 3 개의 그러한 지역이 있습니다.
(x^2 - x)=a ;
x 는 무엇과 같습니까?
너무 사소한, 왜냐하면 여기에서는 이차 방정식을 푸는 것만으로 충분합니다.
x2 - x - a = 0;
나는 이미 이 스레드에 몇 개의 게시물이 더 있다는 것을 느끼고 완전히 부끄러워할 것입니다. 그러나 이 문제에 대한 해결책은 오로지 실용적인 영역에 있습니다. 자, x=10, a=90이라고 합시다.
10^2 - 10=90;
8개의 lac에 대한 수학 교과서를 사용하여 원하는 값(10)을 찾아 보겠습니다.
두 개의 값이 수신되었으며 둘 다 올바르지 않습니다. 첫 번째 경우 9^2 - 9 = 72, 90이 아니라 두 번째 경우 값은 모듈로가 정확하지만 부호가 올바르지 않습니다. 문제는 루트 중 하나가 +10과 같지 않은 이유는 무엇입니까? 다시 한 번 제 크레티니즘에 대해 사과하지만, 스스로에게 불명예가 된다면 끝까지 :)
어떤 튜토리얼을 염두에 두고 있었는지 모르겠지만 x^2 - 1 - a = 0과 같은 이차 방정식의 솔루션을 통해
두 가지 잠재적인 솔루션이 있습니다.
x1 = (1 + sqrt(1 + 4*a)) / 2
x2 = (1 - 제곱근(1 + 4*a)) / 2
a \u003d 90 이후에는 1 + 4 * a \u003d 361입니다. 361의 제곱근은 19입니다. 여기에 1을 더합시다. 우리는 20을 얻고 2로 나눕니다. 우리는 x1 = 10을 얻습니다. 답은 맞습니다.
두 번째 경우에는 x2 = -9를 얻습니다. 정답이기도 하기 때문에 81 + 9 = 90.
요컨대, 가서 재료를 배우십시오 - 방향타입니다.
문제의 조건을 충족하려면 빨간색 세그먼트의 끝을 직선 또는 파선으로 연결해야 합니다. 중요하지 않습니다. 중요한 것은 연결선이 검은색 세그먼트와 교차하지 않는다는 것입니다. 이미 한 번 모두 건너왔습니다. 그림 1을 고려하십시오. 내부에서 5개의 빨간색 세그먼트 중 4개를 연결할 수 있으므로 그 중 하나는 그림 내부에서 연속되지 않습니다. 이것은 필요한 폴리라인의 끝 중 하나가 그림 1 내부에 있음을 의미합니다. 그러나 그림 2와 3에 대해서도 마찬가지입니다. 이는 폴리라인에 3개의 끝이 있음을 의미하며 이는 불가능합니다.
보풀처럼 보입니다. 세 번째 그림에는 이미 두 개의 면이 있고 5개 중 5개를 모두 교차할 수 있습니다?!. 그것은 1st와 2nd가 하나의 측면을 가지고 있습니다. 이해가 안 되는 부분이 있으면 내가 직접 하거나 이 카드에 표시가 되어 있습니다. 수학이 없는 현재 .... 그렇지 않으면 우리는 서로를 이해하지 못할 것입니다.
예, 여러분, 당신은 내가 없으면 완전히 지루합니다. 하나의 "건조한" 수학 :)
-
백필 질문: 그러한 커패시터가 하나 있습니다. 용량은 2200pF이고 2100pF가 필요합니다.
이 커패시터의 커패시턴스를 간단한 방법으로 줄이는 방법은 무엇입니까? 다른 콘덴서를 연결하지 마십시오.
예, 여러분, 당신은 내가 없으면 완전히 지루합니다. 하나의 "건조한" 수학 :)
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백필 질문: 그러한 커패시터가 하나 있습니다. 용량은 2200pF이고 2100pF가 필요합니다.
이 커패시터의 커패시턴스를 간단한 방법으로 줄이는 방법은 무엇입니까? 다른 콘덴서를 연결하지 마십시오.
구멍을 뚫습니다.
구멍을 뚫습니다.
진실에서 멀지 않습니다. 절단이 이루어집니다 == 판의 면적이 감소합니다 == 용량이 감소합니다.
예, 수학 없이는 어디에도 없습니다. 이것이 논리입니다. 공식을 말씀하신 건가요?
솔루션을 살펴보았습니다. 거의 비슷합니다. 여기서 중요한 것은 다음과 같습니다. 폴리라인의 끝이 영역 1, 2, 3 중 하나 내부에 없으면 폴리라인은 나가는 횟수만큼 들어가야 합니다. 영역 경계와의 교차 수는 짝수여야 합니다. 그러나 여기에는 이상하고 이미 3 개의 그러한 지역이 있습니다.
구멍을 뚫습니다.
MetaDriver , vegetate , 네 맞습니다. 이것이 의미하는 바입니다. 다이아몬드 드릴로 구멍을 뚫거나 플랫을 에머리에 연마한 다음 커패시터를 문지르고 세척하고 건조하고 페인트 또는 바니시로 낮추어 절연합니다.
이제 문제가 더 어렵습니다.
-
그러한 커패시터가 하나 있으며 용량은 4700마이크로패럿이며 4600마이크로패럿이 필요합니다.
이 커패시터의 커패시턴스를 줄이는 방법은 무엇입니까? 다른 콘덴서를 연결하지 마십시오.
분해, 연마, 드릴링도 불가능합니다.
그것은 깨질 수 있습니다.