苏尔托诺夫差分指标 - 页 45

[Реter Konow]

Дмитрий:

这没有什么高明的地方。

天才是发明家为小的努力找到应用点的能力，这些努力产生巨大的回报。

辉煌体现在有意识地调整现有的技术、方法甚至时尚，并从自己的努力中获得令人难以置信的 "红利"。

天才是当结果是努力的数倍。

[Дмитрий]

Реter Konow:

天才是发明家的能力，即找到小的努力产生巨大回报的应用点。

天才表现在有意识地调整现有的技术、方法甚至时尚，并从自己的努力应用中获得难以置信的 "红利"。

天才是当结果是努力的数倍。

总而言之，只要放松就可以了。

[Реter Konow]

Yousufkhodja Sultonov:
也许，每个科学家在他或她的生活中都至少遇到过一次 "意外 "的发现。而且不仅是观察家，还有理论家。回顾一下，例如，狄拉克对正电子的预测，他根本没有想到整个反粒子的世界，写出了他著名的方程式。常常发生的情况是，数字计算常常揭示出一些没有投入的东西。 而我们是否总是能够注意到随机的、偶然的研究结果？ 因此：http://www.t-z-n.ru/archives/Kesselman_Na_kogo_upalo_yabloko.pdf

是的，这是一个非常有趣的例子。

历史上有很多这样的例子。

顺便说一句，在编程实践中，一个小小的计算变化就能将计算机资源的消耗减少许多倍，这样的例子简直 "比比皆是"。就是说，它使结果变得更好。

[[删除]]

Дмитрий:

好吧，复合材料本身就是一个前基督教的发明。

希克索斯人在3500年前就使用复合弓。

这没有什么天才之处。

你的 "天才 "的固执...

[Дмитрий]

)))))) 写道"'天才'的固执"。看到我没有回应--添加了 "你的"!

哦，那些孩子们....

[Vladimir]

Реter Konow:

...

如果优素福想出了自己的指标，这理所当然是他的成就，他应该有权利要求获得作者资格。我认为。

一个一年级学生走到他的老师面前说："我注意到，随着数字的增长，它们的平方之差增加了2"。

老师（不仅仅是数学）检查了--真实。她抬头看了看，为什么？原来，它是由学校的公式(k+1)^2=k^2+2k+1得出的，这本身就是牛顿二项式的一个结果。

这个男孩是否值得被指定为作者？无论你怎么看，这肯定是他的成就。他不可能听说过什么牛顿的二项式，他自己发现了这个事实。

[Реter Konow]

Vladimir:

一个一年级学生来到老师面前说："我注意到，随着数字的增长，它们的平方之差会增加2。老师（不仅仅是数学）检查了--这是真的。她抬头看了看，为什么？原来，它是由学校的公式(k+1)^2=k^2+2k+1得出的，这本身就是牛顿二项式的一个结果。这个男孩是否值得被指定为作者？无 论你如何切分，这肯定是他的成就。

当然，他应得 的。然而，这当然不意味着作者身份将被分配给他......。

你认为他不知道吗？

[Vladimir]

Реter Konow:
他当然配得上这个称号。然而，这当然不意味着作者身份将被分配给他......。

我认为这个男孩值得在校报上介绍。

[Реter Konow]

Vladimir:

我认为这个男孩应该在校报上得到表彰。

所以这就是你判断天才的真正表现的方式？一份墙报就这样了？诶，不懂得欣赏人才......)

当然，你需要培养孩子的谦虚和一切，但就事论事地庆祝成就还是值得的。例如，制作一个电视节目或在新闻中展示它。

[Yousufkhodja Sultonov]

顾问的试运行。