Interessante e Humor - página 3719
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Nessa altura, o ensino superior estava disponível para qualquer pessoa que quisesse estudar, mas nem todos conseguiram formar-se. No nosso grupo, 30 por cento dos nossos alunos reprovaram na graduação. Hoje em dia, qualquer pessoa que falhe pode obter boas notas, se ao menos tivesse dinheiro. Compreendo em que tipo de especialistas se transformam, mas muitos deles tornam-se gestores mais tarde, porque isso não depende do seu conhecimento).
Ainda não se apercebeu do quanto a educação soviética estava desligada da realidade?
Esta é a característica central da mentalidade - a ser mantida pelo Czar.
Então para que serve o facto de que qualquer pessoa que quisesse entrar e terminar? Qual é o nível de educação? Temos um instituto com milhares de estudantes, o maior da região, um instituto técnico, palestras em matemática para um fluxo de 250 pessoas são dadas por um candidato de ciências matemáticas. Incrível - metade do país tem um médico de matemática.
Mais uma vez, estou convencido de que vivemos em países diferentes:
Mais uma vez, estou convencido de que vivemos em países diferentes:
A URSS não era um país de topo da ciência. Talvez apenas para a bomba nuclear. E o facto de alguém o ter admirado - você é tão zombificado.
Está simplesmente lá, no seu departamento de design, foi-lhe dada a oportunidade de não pensar em nada, de não ver a realidade, de continuar a brincar quando criança nos brinquedos, apenas nos caros, para os quais toda a sociedade tem trabalhado, mas de facto é apenas um parasita na sociedade. A união soviética não tinha ciência, tecnologia e produção para a sociedade - apenas os militares, enquanto todos os bens manufacturados eram utilizados como subproduto da indústria militar.
Uau - país avançado em termos de tecnologia... Lembro-me do gravador de cassetes Electronica 321 e o Cometa 312.
Esta é a característica central da mentalidade - a ser mantida pelo Czar.
Então, para que serve o facto de que qualquer pessoa que quisesse entrar e terminar? Qual é o nível de educação? Temos um instituto com milhares de estudantes, o maior da região, um instituto técnico, palestras em matemática para um fluxo de 250 pessoas são dadas por um candidato de ciências matemáticas. Isso é espantoso - metade do país poderia encontrar um médico de matemática.
A URSS não era um país de topo na ciência. Talvez apenas na bomba nuclear. E o facto de alguém o ter admirado - você estava tão zombificado.
Foi-lhe simplesmente dada uma oportunidade no seu gabinete de design para não pensar em nada, para não ver a realidade, para continuar a brincar quando criança em brinquedos, apenas em brinquedos caros, sobre os quais toda a sociedade estava a arar, mas na realidade estava apenas a fazer parasitismo na sociedade.
Tenho pena de si, não vive mas sofre...
Tem uma visão simplista de tudo. Antes de mais, nem todos os médicos concordarão em ensinar, porque não é um trabalho tão interessante - repetir como um burro de ano para ano a mesma coisa. O prazer está abaixo da média, é preciso ter uma vocação para este trabalho. Pessoalmente, eu nunca concordaria em fazê-lo. Em segundo lugar, saber é uma coisa, mas apresentar este conhecimento aos estudantes de uma forma facilmente digerível é outra. E não é o grau que determina isso, mas o talento pedagógico. Tivemos também uma candidata do sexo feminino a dar aulas de matemática. Ela ensinou de uma forma tão acessível que tudo ficou claro a partir da mosca e eu nem sequer olhei para as notas da conferência até à sessão, bastou ler as conferências e folhear as notas alguns dias antes dos exames.
Então, pelo menos teriam reduzido o tamanho do fluxo, pelo menos para 50 pessoas. Mas um candidato para uma audiência de 250 pessoas é um absurdo.
A repetição como um asno é também um tema... Deviam ter livros de texto escritos... mas não, na minha especialidade, existiam dois livros de texto para toda a cidade.
A propósito, tivemos um médico a dar aulas de Física. Portanto, não é uma questão de consentimento, é uma questão de disponibilidade. Não me lembro de nenhum doutor a dar aulas de matemática... não havia nenhuma.
E o mais interessante é que são todos tão instruídos, tudo foi tão fantástico, mas quando se trata do caso, estão todos a flutuar... Fomenko não consegue multiplicar dois números complexos.
A educação na URSS foi uma profanação da educação. Os especialistas das universidades não foram a lado nenhum. A primeira coisa que brilhou foi uma profissão profissional, na qual os diplomados de escolas profissionais eram muitas vezes melhores do que os licenciados, e só era possível obter uma promoção em poucos anos e se se tivesse uma mão na massa.
Tenho pena de si, não vive mas sofre...
Sim, o ensino superior na altura estava disponível para quem quisesse estudar, era outra questão que nem todos conseguiam terminar a universidade. No nosso grupo, 30 por cento dos nossos alunos reprovaram na formatura. Hoje em dia, qualquer pessoa que falhe pode obter boas notas, se ao menos tivesse dinheiro. É claro que tipo de especialistas se revelam, mas muitos deles tornam-se depois gestores, porque isso não depende do seu conhecimento).
O importante é algo mais.
1. As condições da concorrência efectiva foram satisfeitas.
2. Mais à frente, a pessoa mudou-se para os resultados. Se um concorrente pudesse ser apanhado a ser paternalista, era canja afogá-lo.
3. Nos campos técnicos, as pessoas com diplomas são as que mais ganham. O ideal para todos era defender a sua dissertação. Aqueles que foram bem sucedidos nesta tarefa estavam a ganhar uma vida muito decente. Assim, houve um desejo generalizado de ter o seu próprio tema, desenvolver este tema, publicá-lo, falar em conferências....
Isto não acontece e, em princípio, não pode acontecer agora. O valor de uma pessoa é determinado pela etiqueta de preço, como nas calças de uma loja.
O importante é algo mais.
1. As condições da concorrência efectiva foram satisfeitas.
2. Mais à frente, a pessoa mudou-se para os resultados. Se um concorrente pudesse ser apanhado a ser paternalista, era canja afogá-lo.
3. Nos campos técnicos, as pessoas com diplomas são as que mais ganham. O ideal para todos era defender a sua dissertação. Aqueles que foram bem sucedidos nesta tarefa estavam a ganhar uma vida muito decente. Assim, houve um desejo generalizado de ter o seu próprio tema, desenvolver este tema, publicá-lo, falar em conferências....
Isto não acontece e, em princípio, não pode acontecer agora. O valor de uma pessoa é determinado pela etiqueta de preço, como nas calças de uma loja.
O valor de uma pessoa é determinado pelo que ela própria pode realizar na sua vida. É aqui que tudo se encaixa.
Ainda não se apercebeu do quanto a educação soviética estava desligada da realidade?
Não me pareceu que fosse assim. Fui enviado pela empresa e recebi uma bolsa de estudo da empresa. Quando lá regressei para um estágio de pré-diploma, envolvi-me imediatamente no trabalho e desenvolvi um circuito para uma das unidades electrónicas de balanças electrónicas para pesagem de comboios em movimento. Foi feita uma viagem de negócios para a instalação e arranque deste bloco nas obras metalúrgicas em Serov. O diploma era real. E isto prova que a formação na universidade se situava a um nível bastante elevado.
A única coisa de que não gostei foi que na universidade técnica muito tempo foi gasto em ciências sociais politizadas. Não haveria dúvidas sobre isso, se fossem especialidades humanitárias, mas para as especialidades técnicas era claramente demasiado. Mas desta vez poderia ter sido utilizado para um estudo mais aprofundado da especialidade e o nível de formação dos licenciados teria sido mais elevado.