Interessante e Humor - página 252

 

10,5+1,05+1,05 =12,6

(210/6) - (10,5+1,05+1,05) = 35 - 12,6 = 22,4 / 2,5 = 8 min 57,3 seg

 

O meu é mais simples e parece mais correcto:

X = (210-105)*10/60 = 17,5 (km)

Y = 105+45 = 150 (km/h)

t (min) = X/Y * 60 = 7 (min)

 
Não é como se o polícia de trânsito tivesse tirado 210 do local. Não há tempo de aceleração suficiente, pelo menos.
 
Mathemat:

O meu é mais simples e parece mais correcto:

X = (210-105)*10/60 = 17,5 (km)

Y = 105+45 = 150 (km/h)

t (min) = X/Y * 60 = 7 (min)

do mesmo modo 6.999999999996
 

Não creio que a resposta seja importante -

o simples facto de a BMW estar a fazer 130 milhas por hora é óptimo.

Mas é mais um desafio ter a ideia

a ideia de que a cachorrinha também está algures nesse intervalo).


Disparate - apenas publicidade não solicitada a crianças

que não sabem que a indústria automóvel russa tem 500 anos

da BMW por 500 anos.

 
sumkin75:
Não é como se o polícia de trânsito tivesse levado 210. Não há tempo de aceleração suficiente,
estes tipos tiram-no do local).
 
sumkin75:
Não é como se o polícia de trânsito tivesse tirado 210 do local. Não há tempo de aceleração suficiente, pelo menos.
Não importa. O principal é que ele conseguiu acelerar antes de ultrapassar Oka. A solução completa do problema é a partir do momento da ultrapassagem.
 
Mathemat:

2 minutos é um dado extra no problema. E corrija a resposta, Alexei.

Não é redundante. O Oka fez 3,49 quilómetros nesse tempo. Mesmo se a Baja descolou, ainda precisava de recuperar o atraso, e continuou a avançar.
 
Mathemat:
Qual é a diferença? O principal é que ele conseguiu acelerar antes de ultrapassar Oka. Toda a solução para o problema é a partir do momento em que ele ultrapassou.
Sim. Exactamente.
 
sumkin75: Não é muito tempo. O Oka fez 3,49 quilómetros nesse tempo. Mesmo que a Baja tivesse descolado, ainda precisava de recuperar o atraso, e continuou a avançar.

É espantoso onde a capacidade de resolver problemas escolares vai com a idade. Na escola tê-lo-ia resolvido com certeza - e nem sequer teria pensado se ele teria tempo para o acelerar ou não.

Talvez, "a experiência é o filho dos erros duros" nos priva gradualmente da capacidade de pensar de forma tão clara e distinta como na escola.