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그리고 대변이 살아 있지 않다고 누가 말했습니까?

그리고 왜 선생님은 살아 있든 없든 어떤 코끼리를 의자와 구별할지 지정하지 않았습니다.

이제 그룹이 선생님에게 어떤 코끼리를 의자와 구별해야하는지 물으면 살아있는 코끼리와 살아 있지 않은 것을 설명하면서 스스로 고통을 겪도록하십시오.

 

아마도 대답은 질문 자체만큼 논쟁의 여지가 있습니다 :-)

연구 주제와 관련된 모든 것, 예를 들어 천체 생물학과 관련하여 모든 생명체는 RNA와 DNA의 기초를 형성하는 20개의 아미노산을 포함하고 있으며, 이러한 지식을 바탕으로 생명을 찾고 있습니다.

다시 말하지만, 생명체는 생물학적일 수 밖에 없다고 누가 100% 확신할 수 있습니까? :-)

 
sergeev писал (а) >> 를 썼습니다.

그리고 대변이 살아 있지 않다고 누가 말했습니까?

그리고 왜 선생님은 살아 있든 없든 어떤 코끼리를 의자와 구별할지 지정하지 않았습니다.

이제 그룹이 선생님에게 어떤 코끼리를 의자와 구별해야하는지 물으면 살아있는 코끼리와 살아 있지 않은 것을 설명하면서 스스로 고통을 겪도록하십시오.

그룹은 답이 Pts라고 설명했습니다. 비판적(나는 인용, 스스로에게 그것을 받아들이지 않는다) "당신은 투베레키와 어떻게 다른가요?", 실제로 스스로를 무생물이라고 인정하는 것도 우스꽝스럽습니다.

 
xeon писал (а) >>

아마도 대답은 질문 자체만큼 논쟁의 여지가 있습니다 :-)

연구 주제와 관련된 모든 것, 예를 들어 천체 생물학과 관련하여 모든 생명체는 RNA와 DNA의 기초를 형성하는 20개의 아미노산을 포함하고 있으며, 이러한 지식을 바탕으로 생명을 찾고 있습니다.

다시 말하지만, 생명체는 생물학적일 수 밖에 없다고 누가 100% 확신할 수 있습니까? :-)

대답은 질문과 동일하며 짧고 명확하며 명확합니다. 대답은 살아있는 코끼리가 죽은 코끼리와 어떻게 다른지 분명합니다.

 
나를 올바르게 이해하십시오. 대답은 논리적이지만 이제 막 듀스를 얻었습니다. 이제 내가 추측해야 할 기회가 무엇인지 알고 싶습니다 ... 어떻게 대답하시겠습니까 ...
 
wenay писал (а) >> 를 썼습니다.
나를 올바르게 이해하십시오. 대답은 논리적이지만 이제 막 듀스를 얻었습니다. 이제 내가 추측해야 할 기회가 무엇인지 알고 싶습니다 ... 어떻게 대답하시겠습니까 ...

교수 본인은 어떻게 대응했나요? 그는 "부드러움과 따뜻함"의 차이점을 설명했습니까?

 

일반적으로 나는 어디선가 생명이 아미노산의 존재 방식이라는 것을 읽었습니다. 그리고 그게 다야.

따라서 코끼리는 존재 방식에서 의자와 다릅니다.

 
sergeev писал (а) >> 를 썼습니다.

일반적으로 나는 어디선가 생명이 아미노산의 존재 방식이라는 것을 읽었습니다. 그리고 그게 다야.

따라서 코끼리는 존재 방식에서 의자와 다릅니다.

죽은 코끼리는 어떻습니까? 총에 맞았다고 합시다... 그는 죽었지만 아미노산은...

 
sergeev писал (а) >> 일반적으로 삶이 아미노산의 존재 방식이라는 것을 어딘가에서 읽었습니다. 그리고 그게 다야.

예, 사랑은 개인의 지방층 조직의 차이의 결과일 뿐입니다. 아니요, 생명은 반드시 아미노산이 아닙니다. 삶은 독립적으로 목표를 설정하고 환경을 구성하는 능력이 있습니다(엔트로피 감소). 죽은 코끼리와 의자에는 이러한 특성이 없지만 가장 단순한 아메바는 있습니다.

일반적으로 생명의 본질(종교에서만 말하는)을 연구하는 과학적 방법 없이 생명과 무생명의 차이점에 대해 이야기하는 것은 매우 어렵습니다.

 
sergeev писал (а) >> 를 썼습니다.

일반적으로 나는 어디선가 생명이 아미노산의 존재 방식이라는 것을 읽었습니다.

내 생각에 정확한 인용문은 " 인생은 단백질체의 존재 방식이다 ." 그러나 이것은 이 학문적 논쟁의 본질을 바꾸지 않습니다.

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