На физическом кружке учитель поставил следующий эксперимент. Он разложил на чашечные весы 16 гирек массами 1, 2, 3, ..., 16 грамм так, что одна из чаш перевесила. Пятнадцать учеников по очереди выходили из класса и забирали с собой по одной гирьке, причем после выхода каждого ученика весы меняли свое положение и перевешивала противоположная чаша весов. Какая гирька могла остаться на весах?
问题删除，我过热了。
一切顺利
http://blogs.pcmag.ru/node/96
:)
启动后，计算机立即显示 "2小时"，其余所有时间都正好显示这个数字（计算机是好的）。找出x(t)--格里莎走过的距离对开始后的时间的依赖性。绘制这种依赖关系的图表。
P.S. 嗯，你不需要做图，分析性的依赖就足够了。
对于那些脑死亡的人，有一个更严重的问题。
在中心为O的圆中，有三条相等的弦AB、CD和PQ（见图）。证明MOK是角BLD的一半。
另外，对于有重量问题的爱好者。
在物理课上，老师设立了以下实验。他将16个重量为1、2、3、...、16克的壶铃放在一个杯子秤上，使其中一个杯子的重量超过另一个杯子。15名学生轮流离开教室，并带着一个砝码。 当每个学生离开天平时，它改变了位置，天平的另一端称量了。哪些重量可以留在秤上？
Гриша едет по маршруту длиной 100 км. ...
起初我以为是佩雷尔曼的笑话:)
P.S. 我得到了100*t/(2+t)
И еще - для любителей задач с гирьками:
На физическом кружке учитель поставил следующий эксперимент. Он разложил на чашечные весы 16 гирек массами 1, 2, 3, ..., 16 грамм так, что одна из чаш перевесила. Пятнадцать учеников по очереди выходили из класса и забирали с собой по одной гирьке, причем после выхода каждого ученика весы меняли свое положение и перевешивала противоположная чаша весов. Какая гирька могла остаться на весах?
由于在每个时刻，天平上的重量至少相差1克，为了使相反的天平超过另一个天平，必须采取至少两克的重量。因此，在离开教室时，没有学生能拿起1克的重量。
几何学家和外汇家!;)
你会为Metaquotes画直线 的问题提供一个正确的解决方案!
因为具有深远参考意义的预测会误入歧途，不会成真......。:(
我在MT4中已经忍受了它，但在MT5中！我已经忍受了它。
帮助它变得更好!
;)
这里有一个很好的例子。
一位老数学教授在他公寓的门上装了六把最原始的锁，用指甲锉就能打开。但教授在离开工作岗位时，只随机关闭了其中三把，三把锁仍然是开着的（假设钥匙无论如何都是在锁里转动的，也就是说，不可能知道锁是否关闭）。
一个不及格的学生需要多少种选择才能到单位拿到他的学分？