有趣的和幽默的 - 页 1067

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abolk:

在这种情况下，什么--教条、教条主义者、国家、白痴--不要把它们混为一谈。

如果一个学生在括号里写上 "18（升）"，这意味着他们已经学会了 "升 "在前，"量 "在后--这不是教条，而是规则。

学生必须明白乘以 "什么 "和乘以 "什么"--他们必须能够区分 "乘数 "和 "倍数"（甚至术语都不同）。

而这个任务不是关于认识乘法表，而是关于另一个类别。

每堂课都有自己的目标和任务，学生应该知道什么，能够做什么，以及评估标准。

这就是为什么老师给了 "3分 "而不是 "2分"--老师是绝对正确的（不像他们的父母，在不理解的情况下把孩子弄得晕头转向，让孩子怀疑老师的权威）。

问题的条件是：9位顾客每人将得到2升。

解决方案是：9*2。

顺序是正确的，孩子的思维也是正确的。

 
Urain:
于是，部里的一些疯子就想。
也许一些外国教科书被 "撕掉 "了。
 
abolk:

如果一个学生在括号里写上 "18 (l)"，这意味着他们学习过的题目是 "升 "在先，然后是 "量"--这不是教条，而是一个规则。

这个学生写了 "18（l）"，因为答案是 "18"，而单位是在括号里给出的。

 

数字的乘法是一个动作，给定两个数字a（一个因子）和b（一个乘数），可以找到第三个数字ab（积），它等于b个总和的总和，每个总和等于a。

乘数 是指被乘以 的数字。

乘数 是一个数字，表明你必须重复其他一些数字（乘数）多少次才能得到积。

在这个问题上。

-- 2升牛奶（乘法）要乘以9个农民（乘法）。

 
Contender:

问题的条件是：9个客户，每个2升。

解决方案是：9*2

顺序是正确的，孩子的想法是正确的。

阅读问题陈述。"他卖了多少升牛奶？

在这里，乘数是升，倍数是农民。

不知道这个孩子是怎么想的，但他的思考方式是错误的。

 
abolk:

数字的乘法是一个动作，给定两个数字a（一个因子）和b（一个乘数），可以找到第三个数字ab（积），它等于b个总和的总和，每个总和等于a。

乘法 是指一个数字被 一个乘法器所乘。

乘数 是一个数字，表明你必须重复其他一些数字（乘数）多少次才能得到积。

在这个问题上。

-- 2升牛奶（乘法）要乘以9个农民（乘法）。

为什么不呢？

-- 9个农民（乘数）每人提供2升牛奶（乘数）？

如果2升牛奶必须在9个农民之间分配，那么是的，通过什么来分配确实很重要，但这是无稽之谈。

 
Urain:

为什么不....

-- 9位农民（乘数）每人交出2升牛奶（乘数） ?

如果2升牛奶要分给9个农民，那么确实很重要，但这是胡说八道。

你很难理解，因为对你来说。

-- 在国内 -- 白痴。
--在部下，他们是疯子。
--课程的目的和目标是教条式的
--问题陈述 -- 胡说八道
--教师--只是对学生进行洗脑

不要进入它，否则你会变得聪明。

 
tol64:

而为什么 "先是物品，后是消费者数量 "的顺序很重要？

谁知道呢？

这是第十个问题，他们从开学起就给每个人增加了体育课，而不是也增加了数学课。

这很糟糕，但这是政治，我们需要愚蠢和健康的人，但是！这些文员白痴并没有减少体育课的课程，体育课的课时被取消了。

他们不认为体育馆不是橡皮房，很多体育课，可以，但到底在哪里做？

你说的是一致性）。

 
Mischek:

谁他妈知道呢？

这是第十个问题，他们从开学起就给每个人增加了体育课，而不是也增加了数学课。

这已经很糟糕了，但这是政治，我们需要哑巴和健康，但那些文员白痴并没有减少体育课时被剥夺的科目计划。

他们不认为体育馆不是橡皮房，很多体育课，可以，但到底在哪里做？

你说一致性）。

一致性很重要，因为大脑需要参与，注意力不会游离，而是会转移。

让我们把苏联的 "不管你在做什么，不管你在做什么 "的原则带到广大不成熟的思想中。

 
Urain:

连贯性很重要，因为大脑必须参与其中，注意力不会分散，而是会转移。

把苏联的 "不管你做什么，只要你忙就行 "的原则带给广大的不成熟的思想。

万岁！！！"。

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