研究テーマを提案する - ページ 8

新しいコメント
 
Mathemat:

その方法を教えてくれる学校はありません。与えられていないのだから、決して与えられることはない。

学校では、考える力をさらに伸ばすことができます。しかし、それは、この力が最初から備わっている場合に限られます。


そう、確かに、誰もが考える力を持っているわけではありません。しかし、教育システムそのものは、考える能力のある人がそれを経験するとその能力を失ってしまったり、「正しい考え方」の標準的な教義や定石に形式的に従ってしまったりするようにできています。 個人的には、学生時代に幾何学の定理や、ある式を別の式に変換する代数学の公式を延々と暗記して勉強した記憶があります。しかし、当然のことながら、人の考える力を伸ばすための学習は、いつも同じ素朴な疑問から始まるはずです。"どうでしょう？"です。私の人生の中で（学校でも研究所でも）、この質問から始まった先生は一人もいなかったと記憶している。それどころか、いつも「そうだから、そうなんだ、納得できないなら雑誌で『F』を取れ」というところから始まっているのだ。だから、私たちは必死になって定理や公式を学び、Fランクにならない限り、そして研究所から追放されない限り、何でも承諾していたのです。という問いかけは、考える力を養うのに大きな可能性を秘めています。もしあなたがそれに答えようと決めたら、すぐに考え始める。あなたの解決策が準備できて声に出したとき、それはまだ非常に弱く、愚かで不完全なもので、あなたは思考プロセスを始めたばかりなのだ。賢明な教師は、難なくあなたの解決策の実行不可能性を指摘し、直ちにあなたの脳は反乱を起こすだろう。"どうして？あなたが見つけた解決策は、私を行き詰まらせたのか！」-脳は複雑なもので、行き詰まりを許さない、パズルは組み合わされなければならないのです。すると、心は新しい解決策を見つけたり、古い解決策を修正しようとしたりする。そして、ここでは失敗する可能性の方が高いのです。その後、その人は、自分にある考えや知識、ある方法やアプローチが欠けていることを理解することになる。彼は図書館に駆け込み、自分が構築しているソリューションのミッシングリンクを探すだろう。それだけで、思考回路がスタートするのです。その結果は、同じように証明された定理であったり、代数的な還元であったりするが、その違いは非常に大きい。人はその本質を理解し、この定理は外から押し付けられたドグマではなく、彼自身の思考の結果であると考えるようになる。
 
C-4:

そう、確かに誰もが考える力を持っているわけではありません。しかし、教育システムそのものが、考える力のある人が、そこを通過する間にその力を失ったり、「正しい考え」の定説やドグマに従ってフォーマット化されたりするような仕組みになっているのです。 個人的には、学生時代に幾何学の定理や、ある式を別の式に変換する代数学の公式を延々と暗記して勉強した記憶があります。しかし、当然のことながら、人の考える力を伸ばすための学習は、いつも同じ素朴な疑問から始まるはずです。"どうでしょう？"です。私の人生の中で（学校でも研究所でも）、この質問から始まった先生は一人もいなかったと記憶している。それどころか、いつも「そうだから、そうなんだ、納得できないなら雑誌で『F』を取れ」というところから始まっているのだ。だから、私たちは必死になって定理や公式を学び、Fランクにならない限り、そして研究所から追放されない限り、何でも承諾していたのです。という問いかけは、考える力を養うのに大きな可能性を秘めています。もしあなたがそれに答えることを決めたら、すぐにあなたの解決策が準備できて声に出したときに考え始める - それはまだ非常に弱く、愚かで不完全です、あなたはちょうどあなたの思考プロセスを開始しました。賢明な教師は、難なくあなたの解決策の実行不可能性を指摘し、直ちにあなたの脳は反乱を起こすだろう。"どうして？あなたが見つけた解決策は、私を行き詰まらせたのか！」-脳は複雑なもので、行き詰まりを許さない、パズルは組み合わされなければならないのです。すると、心は新しい解決策を見つけたり、古い解決策を修正しようとしたりする。そして、ここでは失敗する可能性の方が高いのです。その後、その人は、自分にある考えや知識、ある方法やアプローチが欠けていることを理解することになる。彼は図書館に駆け込み、自分が構築しているソリューションのミッシングリンクを探すだろう。それだけで、思考回路がスタートするのです。その結果は、同じように証明された定理であったり、代数的な還元であったりするが、その違いは非常に大きい。人はその本質を理解し、この定理は外から押し付けられたドグマではなく、彼自身の思考の結果であると考えるようになる。

自分の頭で考えることの重要性を説くデマゴギーに覆われた、無知と怠惰へのオードである。 ただ、ある種のモンテッソーリです。カラウルそれでは失礼します。

.

.

創造行為としての思考と想像の飛翔に基づく小説を書く前に、文字を勉強しなければならない、これは馬鹿な仕事である。

数学の理論を作る前に、今までどのように理論が作られてきたかを見て、他人の理論で練習することです。

どんな仕事でも、旋盤工でもパン屋でも数学者でも、ただ知っていればいい、便乗しなくてもできるようになる最低限の知識や技術があるのです。

つまり、順番は次のようになります。

- 御影石なら舗装、ダイヤモンドならカットして光らせることができるかもしれません。

- さらに、注意力、勤勉さ、効率、1日20時間働く当たり前の健康状態、これらすべてが5歳までに90％発達するのです。

さらに-基本的な知識の鈍重な習得と、この知識に対する技能の習得を行い、自動化へ持っていくこと。

-次に、この知識を応用・発展させることですが、これは2つの方向で可能です。

エンジニアリング - 既存の知識を創造的に応用する

科学的 - 既存の知識の発展（PhD）、新しい知識の獲得（PhD）。

運が向いてくる瞬間が非常に重要なのです。神の輝き、教育を受けた人はたくさんいますが、実現に成功したわけではありません。条件がなかったのです。

この道から外れることは、ひどく稀である（例えば群論など）。

その証拠に、パガニーニやモーツァルトは、非常にクリエイティブな人たちです。棒の下から天才になる。

.

.

親愛なる C-4さん、またまた申し訳ありませんが、真実はもっと大切です。

 
我慢するのはやめましょう。
 
管理人様、このトピックを削除してください。
 
faa1947:

自分の頭で考えることの重要性を説くデマゴギーに覆われた、無知と怠惰へのオードである。 ただ、ある種のモンテッソーリです。カラウルそれでは失礼します。

小説を書く前に..........................。

尊敬する C-4さん、またまたすみません、でも真実が一番なんです。

このように、自分自身の考え方が、この基本を求め、学ばせてくれるのです。一方が他方に矛盾することはない。あまりにも一方的です。
 
C-4:
と常に問いかけられているのです。良い学校（グラマースクール、リセウム）に行くこと。時代は変わりました。
 
orb:
我慢するのはやめましょう。


お値段以上って感じですね!!!!

トピックを漕ぐのがめんどくさいのでは？

シャベルで武装しているのか？

 
orb:

ウフフ)


orb 2012.05.16 20:26

alsu:
- デジャブかな？
オーブ

- うんうん)

ここで大きく「おぐ」と書いて、バンズと一緒に 食べます。

 
faa1947:

もう一度、申し訳ないのですが、C-4さん、 真実が一番なのです。

訓練原理に関するあなたの推論は、猿を訓練する過程を思い起こさせます。そして、そのような猿がFXで取引を始めると、当然のように叩かれるのである。

私たちは人生観も市場観も根本的に違うので、謝る必要はないのです。誰にでも自分の真実がある。

 

気晴らしに。

_http://www.forexfactory.com/showthread.php?t=225920

声に出すのではなく、分析によって。パーツが全体を担っている感じですね。

そして、エンディングは別にあります。

ネット上には十分なトライアングルがある、イミフ。

123456789
新しいコメント