市场是一个受控的动态系统。 - 页 317

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2018

新年快乐!

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1月1日，星期一 -- 年的开始，月的开始，周的开始。

在过去的120年里，这种同步性发生在所示年份。

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下一次同步化将在2024年进行。

这种现象没有严格的规律。有一个5、6、11年的周期。

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2017年的经济成果

来源：https://nstarikov.ru/club/88596

经济学家、经济学博士、以沙拉波夫命名的俄罗斯经济俱乐部负责人瓦伦丁-卡塔索诺夫在本文中简要介绍了即将过去的一年在经济和金融领域的成果。

在全球范围内，经济和金融领域最重要的事件有以下几点

• 美国和中国之间的经济关系急剧恶化（尽管这不是一个单一的事件，而是两国的一系列声明和行动）。
• 加密货币世界的一系列事件，导致领先的私人数字货币的总资本化在一年内增加了几倍，达到5000亿美元。虽然这个数字只相当于一个美国领先公司的市值，但很明显，加密货币已经成为2017年全球金融领域一个重要的新趋势引导因素。
• 美国国会通过并由唐纳德-特朗普总统签署的《税制改革法案》，为美国公司的税收负担提供了巨大的减少。
• 美国股票市场几乎不间断的看涨趋势。
• 自今年年初以来，标准普尔500指数上涨超过17%，道琼斯工业平均指数 上涨近23%，高科技的纳斯达克综合指数上涨28%；顺便说一下，这是连续第八年的指数增长，但2017年出人意料地 "充满活力"，上述三个指数都在2017年创下历史新高。
• 欧佩克和其他一些产油国（包括俄罗斯）在11月底缔结了一项协议，以控制生产量并稳定 "黑金 "的价格。
• 在中国的交易所推出人民币石油和黄金期货交易，一些专家称这是石油人民币和黄金人民币的诞生。
• 沙特阿拉伯的反腐行动（11月初有11名沙特王室成员和几十名部长和官员被捕），为国家带来了数百亿美元的额外收入。
• 纽约梅隆银行在今年年底冻结了属于哈萨克斯坦国家基金（NFK）的220亿美元。

及以后。

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学校需要数学吗？

23小时前96

弗拉基米尔-伊戈尔维奇-阿诺德是20世纪最伟大的数学家之一。遗憾的是，弗拉基米尔-伊戈尔维奇在2010年去世了。这位伟大的数学家对学校教学的看法，对数学教学的形式（不仅是数学）的看法是有趣的，也是热门的。毕竟，教育不是一种服务，而是对未来的一种投资。

在各国教育 "改革 "的 "新闻 "背景下，阿诺德的想法特别有意义。

1.乌克兰

"我们只需回顾一下，必修课从22门减少到9门，因为将有 "自然与人"、"人与世界 "等综合课程取代物理、化学、生物、地理和天文。语言和文学将被合并为 "文学"，代数和几何将回到普通数学课程中。

2.芬兰

在这里，学校不仅要取消所有的家庭作业，而且还要取消所有的......科目。

来源：forany.xyz

在全俄 "数学与社会 "会议上发表演讲。世纪之交的数学教育"，2000年9月21日在杜布纳举行。

我今天要谈的是围绕全世界数学教育状况的相当悲哀的情况。我最了解的当然是俄罗斯的情况，但也包括法国和美国的情况。但我要谈的过程大致上是在世界各地同时进行的。它们有些令人难以置信，但我要讲的，无论多么令人难以置信，都是朴素的事实。

我把我现在注意到的、现在正在进行的、最令人震惊的主要进程称为--我把这个进程称为美国化。美国化是指世界上的人口，那些生活在全球的数十亿人，他们都希望每家都有麦当劳，他们希望有像美国一样的 "文化"。但什么是美国的 "文化"？我给你举个例子，这样我就不会毫无根据了。在哈佛大学，我在法语课上看到一个主修欧洲艺术的学生。她不得不说法语，而老师用法语问她。"你 去过欧洲吗？"- "我有。"- "你去过法国吗？"- "我有。"- "你见过巴黎吗？"- "我有。"- "你见过巴黎圣母院吗？"- "我做到了。"- "你喜欢它吗？"- "不！"- "为什么不呢？"-"它太老了！"

美国人的观点是，所有旧的东西都应该被扔掉。 如果一辆车是旧的，就应该换成新的，巴黎圣母院应该被打破，等等。因此，数学必须从教育中被消除。下面是另一个例子。我最近读了一篇托马斯-杰斐逊的文章，他是美国的第三任总统，《独立宣言》的作者，"国父 "之一。而他在《乔治亚州来信》中已经谈到了数学教育。他说了以下的话（在我看来，这句话即使在今天也是美国数学教育的决定性话语）。"没有一个黑人会理解欧几里得的一个字，没有一个老师（或教科书）会向他解释欧几里得几何学，也不会理解它。"这意味着必须从学校教育中取消所有的几何学，因为民主进化必须使一切都能为少数人所理解；"谁需要它，这个数学......"

法国的例子。法国教育和科学部长（在发现宫举行的巴黎数学家会议上）正在讲述一些论点，这些论点表明，应该完全停止学校的数学教学。这是一个相当明智的人，克劳德-阿莱格尔，地球物理学家，从事大陆航行，应用数学，动态系统理论。他的论点是这样的。一个法国小学生，一个大约8岁的男孩，被问到2+3是多少钱。他是一个优秀的数学家，但他不知道如何计算，因为那里的数学是这样教的。他不知道会是五分，但他像一个优秀的学生一样回答，这样他就能得到A。"2+3就是3+2，因为加法是交换性的。"法语教学都是按照这个计划来安排的。他们教这样的东西，结果是他们什么都不知道。而部长认为，与其这样教书，还不如不教。当他们在案件中需要的 时候，当他们需要的时候，他们会自己学习，教这种伪科学是不必要的时间浪费。这就是法国人今天的观点。这是非常可悲的，但这是事实。

在法国，美国化现在也在发生。特别是，我在4月份收到了他们科学院的一封信，说他们正在修订学院的章程。其中重要的一点是，如何改变法国科学院的章程，不应该有院士，所有的院士都应该被认为是院士，在新的院士选举中，不应该有任何人当选，只有院士。然后是二十页这样的神学性质的理由，说法国作为天主教会的长女，等等......不一定是宗教上的理由，有各种各样的理由，但我什么都听不懂，我觉得非常困难，直到我读到某个 遥远的页面上的最后一行，然后我意识到，在我听到这个讨论的二十年里，我已经听过很多次这句话。法国可能走在前面，但我们也会走到这一步，这种说法和这种推理也都会在我们的俄罗斯科学院出现，我想。我认为这是所有这些推理中唯一重要的论点，而且似乎是他们的主要论点，即：华盛顿特区的国家科学院没有相应的成员。

下一个项目是，...

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