Alexey, Vladimir (-하나와 다른 하나)에게, 나는 당신을 화나게하고 싶지 않지만 .......
. 스레드를 읽고 있습니다. 뛰어난 수학적 능력을 가진 똑똑한 사람들, 그런 ...... 하고 있는 것은 그들의 의도된 목적을 위해 능력을 적용하는 대신에. 그래서 그것을 가진 사람은 그것을 원하지 않고, 원하는 사람은 그것을 가지지 않는다는 것이 밝혀졌습니다. .... 그리고 흥미롭게도 그들 자신 때문에 ....
그러나 그것은 요점이 아닙니다. 어떤 두뇌에게든 해결책이 있다고 확신하는 문제를 해결하는 것은 ....
별표가 있는 문제와 심지어 가장 정교한 올림피아드 문제까지도 모든 문제를 해결할 수 있다고 학교에서 들었습니다. 모든 것에는 해결책이 있습니다 ... 따라서 전하를 띤 뇌가 관성만으로 멈추는 것은 어렵습니다. Alexey나 Vladimir, 심지어 나조차도 문제 해결을 멈출 수 없습니다.
문제가 해결되지 않으면 자신을 배신한 것입니다. 해결할 수 없는 문제가 없다고 확신하기 때문입니다. 그리고 그것을 옆으로 치켜세우고 꽝이라고 말하는 순간 세계관이 무너질 수도 있었다. 결국, 당신은 당신에게 임무를 부여한 사람에게 당신의 약점을 인정했습니다. 그리고 과제의 조건이 단순할수록 거절하기가 더 어렵습니다.
그러나 때때로 인생은 그 반대입니다. 그들은 학교 생활에 대해 이야기하지 않습니다. 그리고 삶의 문제, 상황을 해결하지 못하고 사람들은 종종 자신이 절망적인 상황에 있다고 생각하고 손과 머리를 떨어 뜨립니다. 원리는 동일하지만. 모든 퍼즐은 별표가 있어도 풀 수 있지만 교과서의 끝을 볼 수는 없습니다. 아무도 거기에서 돌아온 적이 없기 때문입니다.
Mathemat : Mekhmatian 포럼에서 그들은 그 프로그램이 이미 부정직하다고 말했습니다.
왜 정직하지 못합니까? 동일한 분석적 사고를 사용하여 개인적으로 옵션의 열거를 기계에 맡기는 것이 더 쉽습니다. 특히. 기계가 실수로 아무것도 놓치지 않으며 그 반대도 마찬가지입니다. 글쎄, 나는 당신에 대해 모른다. 내가 많은 옵션을 직접 쓰는 것보다 자동차를 가르치는 것이 더 흥미 롭습니다. 취향의 문제. 아마도.
B는 A가 성공 하지 못할 것이라는 것을 미리 알지 못했습니다 . 그는 A가 즉시 숫자를 인식할 수 있는 2 + 5의 조합이 가능하다는 것을 미리 보았습니다. 예, 그는 그것을 보았지만 아직 A의 선을 듣지 못했습니다. 따라서 그는 A가 숫자를 계산하지 않을 것이라는 것을 미리 알 수 없었습니다.
Alexey, Vladimir (-하나와 다른 하나)에게, 나는 당신을 화나게하고 싶지 않지만 .......
. 스레드를 읽고 있습니다. 뛰어난 수학적 능력을 가진 똑똑한 사람들, 그런 ...... 하고 있는 것은 그들의 의도된 목적을 위해 능력을 적용하는 대신에. 그래서 그것을 가진 사람은 그것을 원하지 않고, 원하는 사람은 그것을 가지지 않는다는 것이 밝혀졌습니다. .... 그리고 흥미롭게도 그들 자신 때문에 ....
그러나 그것은 요점이 아닙니다. 어떤 두뇌에게든 해결책이 있다고 확신하는 문제를 해결하는 것은 ....
별표가 있는 문제와 심지어 가장 정교한 올림피아드 문제까지도 모든 문제를 해결할 수 있다고 학교에서 들었습니다. 모든 것에는 해결책이 있습니다 ... 따라서 전하를 띤 뇌가 관성만으로 멈추는 것은 어렵습니다. Alexey나 Vladimir, 심지어 나조차도 문제 해결을 멈출 수 없습니다.
문제가 해결되지 않으면 자신을 배신한 것입니다. 해결할 수 없는 문제가 없다고 확신하기 때문입니다. 그리고 그것을 옆으로 치켜세우고 꽝이라고 말하는 순간 세계관이 무너질 수도 있었다. 결국, 당신은 당신에게 임무를 부여한 사람에게 당신의 약점을 인정했습니다. 그리고 과제의 조건이 단순할수록 거절하기가 더 어렵습니다.
그러나 때때로 인생은 그 반대입니다. 그들은 학교 생활에 대해 이야기하지 않습니다. 그리고 삶의 문제, 상황을 해결하지 못하고 사람들은 종종 자신이 절망적인 상황에 있다고 생각하고 손과 머리를 떨어 뜨립니다. 원리는 동일하지만. 모든 퍼즐은 별표가 있어도 풀 수 있지만 교과서의 끝을 볼 수는 없습니다. 아무도 거기에서 돌아온 적이 없기 때문입니다.
숫자 - 13 및 4(P=52, S=17). 이 옵션을 실수로 선택했다고 가정해 보겠습니다. :)
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따라서 그러한 쌍 - 4.13 - 현자의 대화가 완전히 이루어질 것입니다.
하지만 나에게는 다른 후보가 있다. 나중에 확인하겠습니다.
ValS , 두 번째 솔루션을 제공하십시오. 그러면 반박하겠습니다. :)
Mekhmatian 포럼에서 그들은 그 프로그램이 이미 부정직하다고 말했습니다. 따라서 분석적 으로 솔루션을 도출하고 고유성을 증명하는 방법이 그리 어렵지 않다는 암시를 받았습니다.
ValS , 두 번째 솔루션을 제공하십시오. 그러면 반박하겠습니다. :)
Mekhmatian 포럼에서 그들은 그 프로그램이 이미 부정직하다고 말했습니다.
3번과 4번을 반박해주세요. 이것은 초보자를위한 것입니다 ...))
저것들. P=12, S=7?
저것들. P=12, S=7?
여기에서 모든 것이 분명합니다. A는 "나는 할 수 없습니다"라고 말하지만 B는 "나는 처음부터 당신이 추측하지 못할 것이라는 것을 알고 있었습니다."라고 말할 수는 없습니다. 대화 스크립트가 깨졌습니다.
합이 7이면 B는 2 + 5(따라서 명확한 인수분해가 따르므로 B가 이것을 알고 있다고 말할 권리가 없음)와 3 + 4의 두 가지 옵션만 있습니다. B는 "나는 숫자를 안다"라고 말할 수도 있습니다(아마도 B가 A보다 앞서 있는 유일한 방법).
여기에서 모든 것이 분명합니다. A는 "나는 할 수 없습니다"라고 말하지만 B는 "나는 처음부터 당신이 추측하지 못할 것이라는 것을 알고 있었습니다."라고 말할 수는 없습니다. 대화 스크립트가 깨졌습니다.
합이 7이면 B는 2 + 5(따라서 명확한 인수분해가 따르므로 B가 이것을 알고 있다고 말할 권리가 없음)와 3 + 4의 두 가지 옵션만 있습니다. B는 "나는 숫자를 안다"라고 말할 수도 있습니다(아마도 B가 A보다 앞서 있는 유일한 방법).
자, 다음을 시도해 보겠습니다.
A<-12
B <-7
1. "A"는 자신의 제품이 한 가지 이상의 방법으로 인수분해될 수 있음(2*6 = 3*4)을 보고 다음과 같이 말합니다. 이 숫자를 찾을 수 없습니다.
2. "B"는 홀수 합을 보았지만 이 합도 분명히 합을 나타내지 않습니다(2 + 5 = 3 + 4). 따라서 그는 "A"가 성공하지 못할 것이라는 것을 미리 알고 있었다고 말합니다. 여기서 핵심 단어는 사전이라고 생각합니다.
3. "B"가 "미리"라고 말한 후 "A"는 문제가 무엇인지 이해하고 "B"가 보고한 대로 두 쌍 중 하나를 선택했습니다.
사실, 여기에는 한 가지 모순이 있습니다. 이미 두 번째 단계에 있는 "B"는 숫자의 이름을 지정할 수 있습니다. 네, 그렇게 작동합니다. 이상해, 내가 망친 코드를 보러 갈게)
아니요, 항목 2, ValS 에서 틀렸습니다.
B는 A가 성공 하지 못할 것이라는 것을 미리 알지 못했습니다 . 그는 A가 즉시 숫자를 인식할 수 있는 2 + 5의 조합이 가능하다는 것을 미리 보았습니다. 예, 그는 그것을 보았지만 아직 A의 선을 듣지 못했습니다. 따라서 그는 A가 숫자를 계산하지 않을 것이라는 것을 미리 알 수 없었습니다.
그리고 불일치에 관해서는 - 예, 맞습니다.
다른 번호로 다른 옵션이 있습니까?