Taux de variation des prix, comment le calculer - page 2
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Réaction étrange...
.
C'est juste un article d'un manuel de physique.
Le truc, c'est qu'il y a beaucoup de remises en question qui se font au fil du temps... Deux types de prédicateurs me viennent à l'esprit.
1. Chargé de formules comme celle-ci, avec une conclusion de fenêtre v=s/t, et sont sur la position que tous les étudiants sont des idiots.
2. Ils expliquent les choses compliquées de manière claire et simple, afin que tout le monde comprenne et que tout le monde soit heureux.
Le fait est qu'avec le temps, il y a beaucoup de remises en question. Deux types d'enseignants me viennent à l'esprit.
1. Ils se chargent de formules comme celle-ci, avec la conclusion de la fenêtre v=s/t, et sont dans la position que tous les étudiants sont des idiots.
2. Très compréhensible et facile d'expliquer des choses complexes pour que tout le monde comprenne et que tout le monde soit content.
Un très bon manuel de physique. Et l'article sur la vitesse est très lucide.
Integer:
1. Ils se chargent de formules comme celle-ci, avec la conclusion de la fenêtre v=s/t, et sont sur la position que tous les étudiants sont des idiots.
Ce n'était pas la conclusion, c'était les définitions.
Ce n'était pas une conclusion, c'était une définition.
Qu'il en soit ainsi, mais pour autant, les problèmes de déplacement d'une voiture d'un point A à un point B ont été résolus en CE1, et d'une manière ou d'une autre, tout le monde a compris ce qu'étaient la vitesse, la distance et le temps. Qui aurait cru que des choses simples pouvaient être rendues si compliquées.
Qu'il en soit ainsi, mais pour autant, les problèmes de déplacement d'une voiture d'un point A à un point B ont été résolus en CE1, et d'une manière ou d'une autre, tout le monde a compris ce qu'étaient la vitesse, la distance et le temps. Qui aurait cru que des choses simples pouvaient être rendues si compliquées.
Ce n'est certainement pas par intérêt, c'est pour ceux qui sont déjà foutus :).
Qu'il en soit ainsi, mais pour autant, les problèmes de déplacement d'une voiture d'un point A à un point B ont été résolus en CE1, et d'une manière ou d'une autre, tout le monde a compris ce qu'étaient la vitesse, la distance et le temps. Qui aurait cru que des choses simples pouvaient être rendues si compliquées.
La physique pour les tout-petits
Laphysique pour les petits
Ça, c'est autre chose !
En ce qui concerne le sujet, l'option consistant à utiliser des volumes de teck me semble la plus prometteuse.
Un très bon ouvrage de référence sur la physique. Et l'article sur la vitesse est très lucide.
Tout n'est pas aussi univoque. L'article de référence ne s'applique qu'aux processus différentiables, alors que les processus stochastiques, c'est-à-dire ceux qui ont une composante aléatoire, ne sont formellement pas tels : la limite dS/dt n'existe pas, donc il n'y a pas de dérivée. Comme nous l'avons dit plus haut, le prix peut "osciller" à n'importe quel petit intervalle de temps, et nous ne pouvons pas entrer dans cet intervalle uniquement pour des raisons techniques.
La question de la branche a donc, à mon avis, un sens non trivial.