Interés y Humor - página 1636
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decidí buscar cuentos de hadas para niños en la web... y qué encontré :(
El Jabberwocky
Varkało. Paneras.
Estaban resoplando en la nave,
Y los gruñidos de los verdes,
Como los mummers en el mwa.
-Hirviendo - las ocho de la tarde, cuando es hora de cocinar la cena, pero al mismo tiempo ya está oscureciendo un poco.
- "snifty" - viscoso y resbaladizo.
- shoryok, un cruce entre un hurón, un lagarto y un sacacorchos.
- zambullirse, zambullirse, girar
- nava - la hierba bajo el reloj de sol (se extiende un poco hacia la derecha, un poco hacia la izquierda y un poco hacia atrás).
- gruñir - gruñir y reír (una variante - volar).
- zelück - pavo verde (en el original, un cerdo verde)
- mumzik - pájaro; sus plumas están despeinadas y sobresalen en todas las direcciones como una escoba.
- mova - lejos de casa (Humpty Dumpty admite que no está seguro de esto).
camino torcido
El perro salchicha corrió por el carril torcido. La cabeza y las patas delanteras hacía tiempo que habían desaparecido en la curva, y las patas traseras y la cola estaban muy atrás.
salchichas y maravillas
Había una barra de salchicha ahumada que vivía en el mostrador de una tienda de comestibles. Durante mucho tiempo nadie lo compró. Era muy frustrante para ella quedarse en el mostrador cuando otro cliente se llevaba a su amiga que acababa de comprar fuera de la tienda. Le parecía que fuera de la tienda se producían verdaderos milagros. Todas sus amigas se habían vendido hace tiempo, pero ella seguía en su sitio. Y justo antes del Año Nuevo, un apuesto caballero se acercó al mostrador de la tienda y compró nuestra salchicha. Lo trajeron a la acogedora casa y lo pusieron en la nevera al principio. Luego lo sacaron, lo cortaron en rodajas finas y lo pusieron en la mesa junto con los demás manjares. Tocaron una música preciosa y encendieron velas en el más bonito de los árboles de Navidad... ¡La salchicha estaba increíblemente feliz! Y por la mañana estaba todo comido, no quedaba ni un bocado...
Joder, el tema de gatos vs perros ha vivido incluso más de lo esperado
Bueno, vamos, ofrece otro, el tiempo debe pasar de alguna manera.
no no no. el tema es lo que necesitas. excepto para expandir y arrinconar al compás..
La Marina de los EE. UU. está a la vanguardia del desarrollo de nuevos usos para la vida silvestre, desde guardias en puertos de delfines hasta rescates de calderones. En un campo de entrenamiento en California, donde el agua es demasiado profunda, turbia y fría para los nadadores humanos, la Marina de los EE. UU. usa rutinariamente un grupo de leones marinos entrenados para localizar y transportar los misiles disparados. El científico de la Armada Jim Simmons ha estado experimentando con palomas como observadores en misiones de rescate aire-agua. Las palomas transportadas en avionetas fueron entrenadas para picotear un botón si veían un objeto amarillo, naranja o rojo (los colores de los chalecos salvavidas y las balsas). Dado que la agudeza visual y el rendimiento de las palomas son muy superiores a los de los rescatistas humanos, especialmente en mares agitados, la Guardia Costera y la Fuerza Aérea de los EE. UU. actualmente están probando el Proyecto de Búsqueda Marina con palomas. El único pero, como dijo uno de los comandantes de la Guardia Costera: ¿Dónde puedo conseguir investigadores experimentados, altamente calificados, que alimenten a las gallinas meticulosamente ya tiempo ?
El Dr. M. Williard, alumno de Skinner, desarrolló un sistema para entrenar pequeños monos como ayudantes de personas con parálisis. Entrenados con refuerzos positivos y negativos, los monos aprendieron verbalmente a encender y apagar las luces, cambiar los canales de la televisión, pasar las páginas, buscar ciertos artículos, insertar y quitar casetes del reproductor e incluso alimentar con cuchara a los enfermos. Toman lo que quieren en la casa, están activos todo el día y pueden acostarse solos por la noche. La ayuda de los monos, a diferencia, por ejemplo, de los perros guía, no está relacionada con la crianza a largo plazo dirigida a la selección de cualidades de desempeño, sino con la efectividad del aprendizaje por refuerzo. (Al mismo tiempo, puede surgir verdadero afecto y confianza entre la persona discapacitada y el mono-niñera). Por el momento, no creo que podamos siquiera predecir qué otros animales podrían comenzar a interactuar con nosotros en las próximas décadas y qué habilidades útiles podrían desarrollar.Una de las ventajas del aprendizaje por refuerzo es que no tienes que inventar una acción para el animal y luego enseñarle cómo hacerla; puedes reforzar cualquier cosa que el animal muestre al azar y ver qué sucede. Nadie tenía idea de que las focas comunes podían “hablar”, pero en el acuario de Nueva Inglaterra, los entrenadores notaron que la foca Hoover, rescatada por personas, parecía imitar sonidos. La imitación de los sonidos del habla humana se formó con la ayuda del refuerzo, y pronto Hoover ya estaba "hablando" algunas frases.
“Saluda a la dama, Hoover.
Hoover (en un bajo gutural, pero muy claramente):
"¿Hola dulzura como estas?"
Es divertido escucharlo y, además, tiene un interés científico genuino para los zoólogos y la bioacústica.
Para mí, como biólogo del comportamiento, el aspecto más sorprendente del aprendizaje por refuerzo es la ventana que abre a la mente de un animal. Durante décadas ha estado de moda negar que los animales tengan inteligencia y sentimientos, y esto puede haber tenido algo de sentido: nos ha permitido deshacernos de mucha superstición, sobreestimación (“Mi perro entiende cada palabra mía”). y malas interpretaciones. Pero luego aparecieron los etólogos, encabezados por Konrad Lorenz, quienes demostraron que los animales tienen un mundo interior: experimentan ira, miedo, etc. — y que se manifiesta en posturas, expresiones y movimientos muy distintos que pueden ser reconocidos e interpretados.
Cuando usted y el animal pueden verse, y cada uno de ustedes está protegido de colisiones y lesiones físicas inesperadas (por ejemplo, el animal está en una jaula o corral y usted está afuera), entonces el animal es libre de manifestar cualquier problema interno. estados causados por la interacción de entrenamiento. A menudo, los animales comienzan a mostrar un comportamiento social hacia el entrenador, desde señales de saludo hasta arrebatos de irritación. Sin saber nada de una determinada especie, pero sabiendo cómo cualquier animal tiende a responder a diversas situaciones de adiestramiento, se puede aprender más sobre la naturaleza de las señales sociales de una determinada especie en media hora de adiestramiento que en un mes de observar cómo se comporta un animal. animal interactúa con sus compañeros. Por ejemplo, si veo un delfín saltando fuera del agua y zambulléndose en un grupo de otros delfines, solo puedo especular por qué lo hace; pero si en una de las sesiones me olvido de reforzar lo que siempre reforcé antes, y el delfín salta fuera del agua y se retuerce para que me atrape de pies a cabeza, puedo decir con bastante seguridad que al menos en algunos casos salpique saltos, parece ser una manifestación de agresividad y, además, muy eficaz.
Puedes decir aún más. Al involucrar a un animal salvaje en un proceso de aprendizaje simple, uno puede obtener una impresión fugaz pero sorprendente de lo que podría llamarse el temperamento de la especie: cómo no solo un individuo determinado, sino todos los miembros de una especie determinada tienden a responder a los desafíos ambientales. Mientras impartía formación a los cuidadores del Zoológico Nacional, demostré “técnicas en muchas especies diferentes. Me paré a un lado de la valla, utilizando un silbato como señal preestablecida y tirando comida por encima de la valla; los animales de su lado se movían casi libremente. Los osos polares resultaron ser increíblemente persistentes y tercos. Un oso, que accidentalmente recibió un refuerzo mientras estaba sentado, lo confundió con una respuesta de "sentarse"; con la saliva corriendo por su hocico y sin apartar los ojos del entrenador, podía sentarse inmóvil durante media hora o más, esperando refuerzos. Es posible que para un animal que acecha focas sobre hielo flotante, tal perseverancia y paciencia sean esenciales para sobrevivir.
Ni siquiera pensé en entrar al recinto de los elefantes en el Zoológico Nacional, a pesar de que se comportan muy obedientemente con quienes los cuidan constantemente. Pero con la ayuda del cuidador Jim Jones, hice un par de sesiones de entrenamiento "gratuitas" entre los barrotes con un joven elefante indio llamado Shanti. Decidí enseñarle a lanzar un Frisbee y comenzar con su devolución. A Shanti se le ocurrieron inmediatamente los juegos 101 Frisbee, la mayoría de ellos ruidosos (Jim me dijo que a los elefantes les encanta hacer ruido). Shanti sostuvo el Frisbee en su baúl y lo golpeó contra la pared, lo pasó por la rejilla, disfrutando del crujido resultante como un niño jugando con un palo, o lo movió hacia adelante y hacia atrás con el pie en el suelo. Ella me hizo muy feliz. Shanti rápidamente aprendió a traerme un frisbee en respuesta al silbato y las golosinas. También aprendió rápidamente a detenerse un poco más cada vez; así que tuve que adentrarme más en el paddock para agarrar el Frisbee. Cuando no me rendí, me dio una palmada en el brazo. Cuando Jim y yo le gritamos (el refuerzo negativo refleja desaprobación, algo que los elefantes son muy respetuosos), ella comenzó a devolver el frisbee con más diligencia, pero fingió olvidar cómo tomar la zanahoria. Por un minuto completo ella sintió la zanahoria en mi mano con su trompa, mirando significativamente el balde para hacerme saber que prefería las manzanas y las batatas que estaban en él. Cuando demostré que era un ser razonable y entrenable en este sentido y comencé a darle las verduras y frutas preferidas, ella inmediatamente continuó usando la misma técnica, palpando el candado en la puerta de su jaula con su trompa y lanzándome miradas elocuentes. , trató de forzarme a abrir. Los elefantes no son solo ingeniosos, los elefantes son sobrenaturalmente ingeniosos.
Durante las sesiones de entrenamiento, se revela el carácter específico de muchas especies animales. Cuando accidentalmente no le di refuerzo a la hiena, en lugar de enojarse o dejar de trabajar, se convirtió en un encanto, sentándose frente a mí, sonriendo y riéndose como un peludo Johnny Carson. Al entrenar al lobo para que caminara alrededor de la maleza que crecía en su recinto, cometí el mismo error, perdí el refuerzo que debí haberle dado; el lobo miró hacia atrás, me miró a los ojos por encima del hombro con una mirada larga y significativa, luego echó a correr, haciendo un círculo alrededor del arbusto, y al hacerlo se ganó todo el contenido de mi bolsillo de una vez; él "atravesó" la situación, tal vez decidiendo que yo continuaba con el juego, ya que lo estaba observando, y decidió tratar de adivinar qué funcionaría. Los lobos son jugadores reales. Si las hienas son comediantes, los lobos son vikingos.
A veces los animales entienden muy bien el significado del refuerzo. Melanie Bond, directora de los grandes simios en el Zoológico Nacional, comenzó a reforzar al chimpancé de Ham para una variedad de comportamientos. Un día, en lugar de comer golosinas, empezó a coleccionarlas, para, como sugirió Melanie, poder comérselas en la calle. Sin embargo, cuando Ham vio que Melanie fue a abrir finalmente la puerta para dejarlo salir, supo qué hacer: le entregó un tallo de apio.
Puedo simpatizar con los biólogos que buscan observar el comportamiento natural de los animales sin perturbarlo o interferir de ninguna manera y, por lo tanto, rechazan una intervención tan fuerte como el entrenamiento. Puedo entender a los psicólogos experimentales que evitan cualquier suposición basada únicamente en la observación de animales y no confirmada por mediciones, aunque no simpatizo con ellos. Pero sigo creyendo firmemente que las sesiones de capacitación brindan un terreno fértil para combinar ambos enfoques, y que los estudios de campo y de laboratorio que no pueden o no usan esta herramienta están en una gran desventaja.
La formación y el refuerzo del comportamiento aplicados hábilmente pueden marcar una gran diferencia para llegar al mundo interior de las personas para las que simplemente no hay otra manera. Mi amiga Beverly era doctora en una institución educativa para niños con discapacidades complejas del desarrollo, niños sordos y ciegos, o paralíticos y retrasados. Creó un dispositivo que, en respuesta a los sonidos captados por un micrófono, generaba parches de color que formaban un patrón. Debbie, retrasada mental con parálisis cerebral, inmóvil y acostada en la cama día y noche, indiferente e inmóvil, se rió cuando vio por primera vez los puntos de luz. Escuchó su voz amplificada por el micrófono, vio que los puntos se volvían más brillantes e instantáneamente aprendió la habilidad de provocar ella misma la danza de los puntos de luz, sin dejar de reír y emitir sonidos. El descubrimiento de Debbie de que podía causar un evento de su interés permitió que el médico comenzara a enseñarle a Debbie cómo comunicarse. En cuanto a otro niño, que tenía un defecto congénito del cráneo y siempre estaba obligado a usar un casco especial, se consideró que estaba completamente ciego, ya que se movía al tacto y no respondía a ningún estímulo visual. Beverly lo animó a hacer sonidos frente a su micrófono, reforzándolo al escuchar su propia voz muy amplificada. Luego se dio cuenta de que el niño también se estaba orientando por los destellos de luz y emitía sonidos durante períodos cada vez más largos, haciendo que los puntos bailaran. Podía ver con suficiente claridad. Y tan pronto como el personal se enteró de esto, tenían un nuevo “canal” a través del cual podían ponerse en contacto y ayudar al niño.
Pero... En las condiciones de esta institución educativa, este juguete educativo encontró su fin en un estante del gabinete. Beverly solo tenía una maestría y no se esperaba que creara un nuevo método de corrección. No hubo artículos científicos que demostraran que los parches de colores brillantes mejoraron las desviaciones complejas, y la desviación del camino trillado enfureció a otros empleados. Pero este no es el punto, sino el hecho de que el aprendizaje por refuerzo puede arrojar luz sobre muchas cosas, no solo sobre un tema determinado, sino también sobre lo que lo rodea, y a veces esto sucede en cuestión de momentos durante el entrenamiento.
Karen Pryor. "No le gruñas al perro". Capítulo "Refuerzos en el Mundo Animal"
// Mishek debe estudiar el libro. Vendré y comprobaré.
Ni siquiera intentes demostrarme que Mischek debería ser expulsado. Suelo banear a los trolls realmente viciosos sin demora.
Me importa una mierda lo que opinen de los gatos, perros, no perros y otros loros. Pero me pregunto cómo haces bromas al respecto.
P.D. Me encantan tanto los perros como los coños.
No es que haya pedido a nadie que banee a nadie. Sólo hay que saber parar, si no la broma se convierte en vulgaridad.
PS. Personalmente, no tengo aversión a los animales, aunque han pasado por mis manos más gatos que perros.
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Hay dos tipos de programadores: los que no han leído a Knuth y los que mienten que lo han hecho.
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Buenos días
Bien, por el mío sólo han pasado un gato -el más común, "tigre"- y un perro, un schnauzer zwerg(¡Mischek, es un perro, no un totterer!).
El gato había estado conmigo bastante más tiempo, y me entristeció mucho la muerte de Timoschka.
Y no aprendí a amar a nuestro Zwerg de inmediato. Pero me vio como el líder de la manada y se entregó a mí de todo corazón. Quedé prendado y yo mismo me enamoré de él.
¿Por qué? Es una rama del humor, cuyo resultado parcial es el movimiento (especialmente la risa).
MD: La aplicación hábil de la formación y el refuerzo de la conducta puede contribuir en gran medida a llegar al mundo interior de aquellas personas para las que simplemente no existen otros enfoques.
Ahora me has hecho pensar: la rama del humor es a veces frecuentada por este tipo de individuos para los que hay que inventar refuerzos eficaces todo el tiempo.
¿Por qué?
Porque...
Una broma repetida dos veces es una estupidez.
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Ahora es cuando me has hecho pensar: hay ciertas personas que se meten en el hilo del humor que necesitan un refuerzo válido todo el tiempo.
Por fin, es uno de ellos. No recomendaría limitar el contexto al humor.
BIEN. Busca un libro para descargar-lectura (si es posible, compra uno de papel *, mejor dos o tres - habrá intentos de leer de todos modos, no puedes seguir la pista de uno). Piensa. Luego -> relee. -> domina. -> Trabaja en todo ello. -> Construir la maestría. -> Enseñar-diseminar-introducir....
Todos los que tienen (o planean tener) hijos deben leer y estudiar este libro. //Usted también es una necesidad para los gerentes de todos los niveles y los especialistas en usabilidad.
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Una razón más para comprar un libro en papel: la última edición tiene muchas correcciones (normalmente mejoras) y añadidos en comparación con la primera edición rusa, que puede descargarse en línea. Por ejemplo, el capítulo que he citado en la nueva edición es significativamente más grande, más profundo en contenido y más convincente. Me aburría escribirlo, aunque la tentación era grande...
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Por cierto, tiene otro libro traducido al ruso: "Carrying the Wind". También lo recomiendo encarecidamente, aunque no es un libro de texto, es muy informativo. Sólo hay descripciones de encuentros y contactos con personalidades épicas... // Gregory Bateson, Conrad Lorenz, Skinner, etc. están entre ellos.
Abe insta a los japoneses a comer alimentos producidos en la prefectura de Fukushima
El primer ministro japonés, Shinzo Abe, instó a sus compatriotas a seguir su ejemplo y comprar activamente arroz y otros productos producidos en la prefectura de Fukushima.
"Yo como arroz de la prefectura de Fukushima todos los días. Me gustaría que todo el mundo utilizara también productos seguros y sabrosos de Fukushima sin dudar (de su calidad) a causa de los rumores", dijo Abe en la apertura de una sesión extraordinaria del Parlamento del país.