[Arşiv] Ticaretle ilgisi olmayan saf matematik, fizik, kimya vb. beyin jimnastiği bulmacaları - sayfa 15
Ticaret fırsatlarını kaçırıyorsunuz:
- Ücretsiz ticaret uygulamaları
- İşlem kopyalama için 8.000'den fazla sinyal
- Finansal piyasaları keşfetmek için ekonomik haberler
Kayıt
Giriş yap
Gizlilik ve Veri Koruma Politikasını ve MQL5.com Kullanım Şartlarını kabul edersiniz
Hesabınız yoksa, lütfen kaydolun
Gerçek şu ki, bu işaretleme ile (ve yalnızca bir ilkeye uyar - herkesin farklı sayıda arkadaşı vardır ve bu nedenle oldukça yaygındır), Petya hiç katılmaz. Diğerleriyle kesinlikle eşit 26 öğrenciden biri. Sonuç olarak, herkesin farklı sayıda arkadaşı olamayacağı ortaya çıktı - 1'den N-1'e kadar olan diziler, N farklı sayılarla ardışık olarak numaralandırılamaz (bu, ispatın sonundadır). Bu nedenle, iki öğrencinin aynı sayıda arkadaşı olmalıdır. Ve bu iki öğrenci sıranın ortasında yan yanadır. Böylece Petya'nın bu ikisinden biri olması gerektiği ortaya çıkıyor. Sadece bu durumda, herkesin farklı sayıda arkadaşı vardır. Başka herhangi bir işaretleme bu koşulu karşılayamaz.
Herhangi bir "Petya"nın komşusu ile aynı sayıda arkadaşı varsa (sırasıyla numarasına karşılık gelmiyorsa), yani üçgen yerleşime göre "gerektiğinden" +1 fazla veya 1 eksikse, BU DURUMDA BAŞKA BİRİSİ ANLAMINA GELMEKTEDİR. Bu sınıfta 1 arkadaş daha fazla (veya daha az). Anlıyor musun? Petya'yı bir komşuya eşitlerken, hemen BAŞKA birinden BİR çıkarmanız (veya eklemeniz) gerekir - ve bu HEMEN BAŞKA bir yerde bu matrisin üçgenliğini ve sorunun durumunu ihlal eder.
Bu "Petya" yı hemen beğenmedim.
Görev boktan.
Bağlantıdaki "çözüm" tam bir mudildir.
Matematikçi - aferin, problemi ortaya koydu ve beyne bir sallama verdi.
En az bir kez bu takma ad altında anlamlı bir şeyler okuyun. Sadece bir tutam yanak ve falan filan.
Bir şey yazmadan önce, anlamayı öğrenmek güzel olurdu. En azından sorunun durumu. 7. sınıf - çok fazla değil.
Evet, neredeyse öyle.
Problemin durumunu YASAL OLARAK okursanız, Petya'nın birbiriyle aynı sayıda arkadaşı OLABİLİR.
HERHANGİ bir koşul okumasında konuştum - bu görev yanlış -. Muhtemelen kanıtlayabilirim ve birçok yönden. Ama yapmayacağım... henüz.
Hepsi çoktan gitti
Kel lastikleri değiştirin
En az bir kez bu takma ad altında anlamlı bir şeyler okuyun. Sadece bir tutam yanak ve falan filan.
Bir şey yazmadan önce, anlamayı öğrenmek güzel olurdu. En azından sorunun durumu. 7. sınıf - çok değil.
İçerik? Lütfen: Sorun şöyle başlıyor: "İşlevsel olmayan bir aileden Petya öğrencisi halüsinojenik mantar yedi ve bir anda matematik öğretmenine şunu fark ettiğini söyledi ....." 1. sayfadan itibaren okuyun.
AlexEro , "Sınıfta Petya ile aynı sayıda arkadaşı olan biri daha var" koşulunun sorunun koşullarına eklenmesine gerek olmadığını hala anlamak istemedin. Çözüm sürecinde sorunun koşullarından kaynaklanmaktadır. Denemelerim bile (Petya'nın (0) ve (25) olmadığını kanıtladım) bunu anlamamı sağlıyor.
Ama elbette Petya'nın (12) veya (13) olduğunu kanıtlamadan önce bu seçeneklerin her ikisinin de açıkça sunulması gerekir.
AlexEro , "Sınıfta Petya ile aynı sayıda arkadaşı olan biri daha var" koşulunun sorunun koşullarına eklenmesine gerek olmadığını hala anlamak istemedin. Çözüm sürecinde sorunun koşullarından kaynaklanmaktadır. Denemelerim bile (Petya'nın (0) ve (25) olmadığını kanıtladım) bunu anlamamı sağlıyor.
Ama elbette Petya'nın (12) veya (13) olduğunu kanıtlamadan önce bu seçeneklerin her ikisinin de açıkça sunulması gerekir.
"Çözüm sürecinde problemin koşullarından yola çıkmak" ne demek bilmiyorum. Hiç böyle bir şey görmedim ve mahkemelerde bu tür "soruşturma sırasındaki mazeretleri" bir kereden fazla parçaladım. "En akıllı ilk kaybeder." Görevi belirleyen kişi kendisini çok kurnaz olarak görür ve bu ifadeyle çözenin gözlerini bulandırdığını düşünür (herhangi bir gerçek şirkette, böyle bir görev belirleyici, bu tür dilsel hileler için puan tablosunu temizleyebilirdi).
Öyleyse, sorunun aynı koşullarından, Petya'nın 25 sınıf arkadaşının TÜMÜ İLE arkadaş olduğunu TAKİP ETTİĞİNİ iddia ediyorum. Aksi takdirde, kızlar da dahil olmak üzere her sınıf arkadaşı için kimin kiminle arkadaş olduğunu ve kimin arkadaş olmadığını nasıl "fark edebilirdi"? Sonuçta "not edildi" diye yazılır.
Sorunun koşullarının yasal olarak değerlendirilmesinde ısrar eden bir meslektaşınız mısınız? Evet? Pekala, ELSE Petya'nın bunu 25 sınıf arkadaşının TÜMÜNÜ arkadaş olarak görmemekten nasıl "fark edebileceğini" yanıtlamak için zahmete girin.
Nasıl?
Öyleyse, sorunun aynı koşullarından, Petya'nın 25 sınıf arkadaşının TÜMÜ İLE arkadaş olduğunu TAKİP ETTİĞİNİ iddia ediyorum.
AlexEro , bu matematik, mahkemede bir dava değil. Öğrendiği gibi - artık matematiksel bir problem için geçerli değil. Örneğin, öğrenmek için sınıf öğretmenine yukarıdan bir yönerge gönderildi. Ve sınıf öğretmeni Petya'nın annesi. Belki?
Veya - aksi halde: burada bir yerde, bir tür ekipte çalışıyorsunuz. İkisiyle de arkadaş olmadan Seryoga'nın Vasya ile arkadaş olduğunu fark etmek zor mu?
İkinci olarak, arkadaşlık ilişkisi simetrik ve geçişsiz herhangi bir başka ilişki ile değiştirilebilir. Ona önerdim: "A, B ile" Masha Teyze "" kulübündeki bir diskoda tanıştı. O zaman arkadaşlıktaki kadar stresli olmayacak.
Ve son olarak, Petya'nın herkesle arkadaş olduğu bir çözüm gösterin. Tabii ki, sorunun koşulları ihlal edilmeyecek şekilde.
Mathemat , sana uzun zamandır sormak istiyordum. Bu Petya'nın Forex ile ne ilgisi var? Konuyu yeni açmadın mı?
Sonuçlar nelerdir?
Hiçbiri. Tema böyle oluşturuldu. Konunun başlığında siyah beyaz olarak "Saf Matematik" yazıyor.