O que alimentar a entrada da rede neural? Suas ideias... - página 64
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Uma das únicas coisas válidas que eu acho que a rede neural de IA pode fazer é detectar determinados padrões de velas que não identificamos ou que ainda não conseguimos identificar, ou então para decifrar outros algoritmos (se conseguir). Não há nada de bom na IA para prever o futuro; os indicadores quantitativos e os algoritmos baseados em regras sempre farão o melhor trabalho para isso, sem mencionar que a IA provou ser fraca na execução de cálculos corretos.
pare de confundir um banco de dados com uma base de conhecimento
ESTOU LHE IMPLORANDO!!!!!
SANGUE DE SEUS OLHOS!!!
Antes de falar sobre o tipo aplicado (algoritmo) de aprendizado, e até mesmo sobre a teoria do aprendizado, eu queria chamar a atenção para o quadro completo do sabj (aprendizado) local.
De e para. Com base em algumas respostas,o aprendizado é umdomínio gradual de uma maneira de interagir com o mundo, em que o aprendizado se torna não tanto um processo de acumulação de conhecimento, mas uma adaptação constante, a compreensão de padrões e a capacidade de aplicá-los na prática em um novo contexto. OK, generalizamos o conceito.
Mas se a análise é a divisão do todo em partes, como podemos estudar a aprendizagem sem estudar o objeto da aprendizagem - a informação? Os simuladores de trabalho intelectual (IA, LLMs) também trabalham com isso e nada mais.
Se a virtualidade é uma entidade não material, então, antes de estudar os fenômenos da virtualidade sem referência à biologia/robótica real e, em princípio, ao mundo real, precisamos estudar a unidade mínima do espaço virtual ao analisá-la.
Na realidade - partículas, átomos, moléculas. De fato, para entender as unidades fundamentais da virtualidade, precisamos definir o que pode ser equivalente a "partículas", "átomos" e "moléculas" no espaço virtual.
Agora será uma informação óbvia, não se preocupe:
1. obviamente, obit é a unidade mínima:
No nível mais baixo de qualquer informação, seja ela texto, imagem ou som, está o bit, uma unidade elementar de informação que assume um de dois valores: 0 ou 1. É a unidade "digital" básica com a qual todos os sistemas de computação operam. No contexto do mundo virtual, o bit pode ser considerado como aquilo de que são feitas todas as estruturas mais complexas: programas, objetos, interações.
Mas se um bit é apenas um interruptor elementar, então precisamos seguir em frente para entender como a realidade virtual é criada a partir desses bits.
2.blocos de informação (objetos de informação):
As informações podem ser objetos de diferentes níveis de complexidade, por exemplo:
Assim, em um nível mais alto, a unidade mínima pode não ser um bit, mas um determinadoobjeto de informação - uma porção mínima de dados que tem significado em um contexto específico.
3.conexão ou relação de informações:
A informação por si só, seja ela um bit ou um byte, não tem valor a menos que esteja em algum tipo de relação com outros dados. Isso nos leva à seguinte reflexão: a unidade mínima de virtualidade pode ser umarelação ou conexão entre elementos de informação. Nesse caso, o espaço virtual não é apenas um conjunto de dados, mas uma rede de relacionamentos e interações. Assim como na realidade os átomos interagem por meio de forças, na realidade virtual os objetos de informação interagem por meio de relações.
4.unidade de significado - elemento semântico:
Podemos ir além e presumir que a unidade mínima do espaço virtual é oelemento semântico - a unidade mínima de significado que um sistema ou uma pessoa pode perceber. Pode ser uma palavra, um símbolo, uma ação ou qualquer outro fenômeno que tenha significado em um contexto específico.
Se o espaço virtual é uma informação, então o significado e o contexto se tornam fundamentais. Sem significado, a informação perde sua importância. Portanto, podemos considerar uma unidade mínima como umpedaço de informação que carrega um significado, seja uma imagem, um som, um texto ou até mesmo um comando em um código de programa.
5.Unidade de interação:Um espaço virtual não é apenas um campo de dados, é uma interação ativa entre componentes. Portanto, outra unidade mínima pode ser umato de interação, seja um processamento de dados, uma transmissão de sinal ou uma mudança de estado no sistema. A interação é o que torna a virtualidade "viva" e dinâmica.
6.estruturaelementar- padrão oupattern:outro pensamento pode ser que a unidade mínima de virtualidade não é apenas um único dado, mas umpadrão - uma estrutura repetitiva que serve de base para fenômenos mais complexos. Por exemplo, na programação, esses podem ser padrões de código ou algoritmos que podem ser considerados como os "átomos" do mundo do software.
Nesse sentido, um padrão é a estrutura mínima a partir da qual todo o mundo virtual é construído. Conclusão:
A unidade mínima do espaço virtual pode ser diferente, dependendo do nível a partir do qual analisamos a virtualidade:
Observando o espaço virtual como um campo de informações, cada uma dessas unidades é importante, mas a chave talvez seja como elas interagem e criam estruturas significativas.
Agora o forex:considerando que há apenas um objeto em nosso ambiente de informações, o gráfico de preços, então cada preço, cada cotação, é a unidade mínima de informação. Cada "partícula" do gráfico, combinada em "átomos" do gráfico e, posteriormente, em "moléculas", forma uma "substância" diferente - padrões.
Esses padrões, por sua vez, formam algo mais. Mas se, na realidade, a substância tem a mesma propriedade em qualquer momento do tempo, então, no campo virtual, temos um fenômeno fundamental como ocontexto. Assim como o texto, que é lido pelo Chat, definindo o contexto a partir de apenas duas palavras, os conjuntos de citações na ideia também devem ter um "contexto" . Por exemplo: quando hoje a MA cruzando para cima é uma compra.
Então, como seria a estrutura/arquitetura do mecanismo para 1. estudar agregados de bits: objetos de informação, elementos semânticos, relações e interações, padrões e modelos.
2. aprender um idioma desconhecido, como decifrar uma escrita antigaEo aprendizado em si: como seria esseaprendizado? Existem todos os tipos de MLPs, RNNs, LSTMs e assim por diante: eles apenas alimentam os números. Mas os números para esses sistemas funcionam quando são um reflexo da realidade real (estacionariedade), portanto, em um objeto puramente virtual, como um gráfico de preços, eles não funcionam "à queima-roupa". Os números são alimentados na entrada e eles são ainda mais distorcidos com esses números. E ninguém sabe o que esses números significam. Eles simplesmente decidiram criar uma janela e enviá-la.
O aprendizado é algo mais fundamental, complexo, composto por vários "mecanismos"/departamentos, que provavelmente devem estar conectados uns aos outros, transferir algo entre si, salvar/alterar/excluir/corrigir. Leia o contexto .
1. O que a memorização e o fato de "passar pelas opções" têm a ver com isso? Você não precisa inventar algo que eu não afirmei e, portanto, não poderia impor a ninguém)).
Você escreveu acima:
Acima, você escreveu:
Diga-me como você avalia a qualidade ao reter essas informações: 3*3=9, que você afirma que só se torna memorização depois de avaliar a qualidade.Você pronuncia as respostas para todas as opções da tabuada e conta o número de respostas corretas. Quando chegar a 100% de respostas corretas, parabéns, você aprendeu a tabuada.
A retenção difere da memorização pelo fato de não exigir a formação de várias conexões. Uma unidade de informação, ao ser salva, ocupa uma unidade de espaço no portador, enquanto a memorização exige a formação de conexões entre as unidades de informações salvas, e esse é um processo que requer avaliação.
Todo mundo foi à escola e se lembra de como era. Nem todo mundo conseguia memorizar a tabuada desde a primeira vez, muitas vezes se enganava).
Em termos gerais, a memorização é essencialmente uma compressão de informações e ocupa menos espaço em uma mídia do que a retenção, e geralmente é um processo iterativo.Soe as respostas para todas as opções da tabuada e conte o número de respostas corretas. Quando você atingir 100% de respostas corretas - parabéns!, você aprendeu a tabuada.
Avalie somente a entrada 3*3=9. Você escreve apenas uma linha de cada vez. Para memorizá-la, como você deve avaliá-la?
Soe as respostas para todas as opções da tabuada e conte o número de respostas corretas. Quando você atingir 100% de respostas corretas - parabéns!, você aprendeu a tabuada.
A retenção difere da memorização pelo fato de não exigir a formação de várias conexões. Uma unidade de informação, ao ser salva, ocupa uma unidade de espaço no portador, enquanto a memorização exige a formação de conexões entre as unidades de informações salvas, e esse é um processo que requer avaliação.
Todo mundo foi à escola e se lembra de como era. Nem todo mundo conseguia memorizar a tabuada desde a primeira vez, muitas vezes errava)).
Talvez um exemplo melhor seja o triângulo de Pascal. Todos se lembram da tabuada pelo menos até 10 desde a infância....
sobre o triângulo de Pascal - também na escola, mas eles aprendem as regras de construção. E todas as informações - unidades nos eixos e a regra de adição de recorrência ("adicione o número à esquerda com o número em cima, veja o coeficiente").
Avalie somente a entrada 3*3=9. Você escreve apenas uma linha de cada vez. Para memorizá-la, como você deve avaliá-la?
Nesse caso, a resposta será correta ou não. O número máximo possível de respostas corretas é 1. Se você atingir esse número, você o memorizou.