[Archivo] Matemáticas puras, física, química, etc.: problemas de entrenamiento cerebral no relacionados con el comercio de ninguna manera - página 425
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resolver una ecuación cuadrada en el numerador.
tendrás en el numerador (2-x)*(1-3x)
cortando con el denominador (1-3x)
- se obtiene la identidad
Desafiando a los matemáticos. El problema se lo dieron en el colegio al hijo de 12 años de mi amigo. Curiosamente, ninguno de los alumnos de quinto grado lo resolvió.
.
El problema es del ámbito de las matemáticas:
Existe una malla de mampostería con un número de celdas horizontal y verticalmente igual a A. Todas las celdas son cuadradas. Cada celda tiene una longitud y una anchura Z. Tienes que encontrar el número de celdas A si sabes que los trabajadores han gastado X metros de varilla de acero para la producción de la rejilla. (La solución del problema debe ser una fórmula para calcular A en función de Z y X).
Nota (de mi parte): el diámetro de la varilla se descuida, las varillas se sueldan superpuestas, todos los materiales desperdiciados fueron a hacer la malla.
mi respuesta es un poco al revés.
cuántos cables X se necesitan para hacer el número requerido de celdas A, si se conoce el tamaño de la celda Z
X=2*Z*(A^2+A)
Pero la proporción se obtiene. A partir de aquí se puede expresar A.
Pero probablemente no sea una solución para el 5º grado.
Sí, yo también lo entendí al revés. Pero cómo darle la vuelta... voy a ser sincero, no pude hacerlo.
Sí, yo también lo entendí al revés. Pero cómo revertirlo... no puedo decírtelo sinceramente, no podría.
si graficas una parábola y=x^2+x, entonces sabiendo y=X/2*Z puedes buscar x, es decir, A
Sumar números con diferentes potencias es una fórmula. Si se añade la a al cuadrado y la a al primero, entonces se puede derivar la propia A.