L'indicatore del sistema Sultonov - pagina 114

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Олег avtomat:

Invece di ridisegnare l'indicatore dal problema di risolvere un sistema di equazioni algebriche lineari, si dovrebbe fare un altro indicatore con la soluzione del problema di ottimizzazione, e poi confrontare le loro letture, e come risultato vedere e capire come saranno diverse le loro letture, cioè le soluzioni e le dichiarazioni del problema.

Quindi fallo, se devi. Perché stai facendo tutto questo casino...

Tutti sanno come copiare wiki...

ZZZ è andato al tuo profilo.
Tutta la tua classifica è basata sui commenti. Non un solo codice.
Senza un codice la sua opinione non è autorevole per me.
Continua a commentare...
 

Per capire:

1) Y = AX è un sistema chiuso; (i metodi di soluzione SLAU sono applicabili qui)

2) Y = AX + B è un sistema aperto; (qui i metodi della soluzione di SLAU non sono applicabili)

Dove

X -- vettore di ingressi

Y -- vettore di uscite

A -- matrice del sistema

B è un vettore di "rumore", un vettore di influenze esterne (un vettore di termini liberi)

 
Олег avtomat:

Per capire:

1) Y = AX è un sistema chiuso; (i metodi di soluzione SLAU sono applicabili qui)

2) Y = AX + B è un sistema aperto; (qui i metodi della soluzione di SLAU non sono applicabili)

Dove

X -- vettore di ingressi

Y -- vettore di uscite

A -- matrice del sistema

B è un vettore di "rumore" (un vettore di termini liberi)


 
Nikolai Semko:

Quindi fallo se devi. Che senso hanno tutte queste chiacchiere inutili...

tutti sanno come copiare il wiki...

ZS Sono andato al tuo profilo.
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Senza un codice la sua opinione non è autorevole per me.
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Non me ne frega un cazzo delle valutazioni ;)))))))

Non sto facendo codice per aumentare gli ascolti, questo è sicuro ;))))))))

Ho bisogno del mio codice per risolvere i miei compiti, non ho assolutamente bisogno del codice di qualcun altro.

Sempre e ovunque dico alla gente che si dovrebbe ottenere la conoscenza dai libri, non da wikipedia.

E per fare un secondo indicatore (per te stesso!!!) -- sarà molto utile per la consapevolezza e la comprensione, che in questa fase non hai.

 
Nikolai Semko:


Questo è il tuo livello di matematica al di sopra del grado 7.

 
 

Voi docenti, non riuscite nemmeno a formulare correttamente il problema, anche quello che state risolvendo per voi stessi. È necessario reinterpretarlo, chiamare le costanti con le X, e dare il nome "a" alle variabili che si cercano.

Questo è il sistema:

x0 = a0 + a1*x1 + a2*x2 + a3*x3

x1 = a0 + a1*x2 + a2*x3 + a3*x4 

x2 = a0 + a1*x3 + a2*x4 + a3*x5

È lo stesso di questo:

x0 = a0*X + a1*x1 + a2*x2 + a3*x3

x1 = a0*X + a1*x2 + a2*x3 + a3*x4 

x2 = a0*X + a1*x3 + a2*x4 + a3*x5

Dove X=1.

Quindi abbiamo un sistema di tre equazioni e quattro incognite.

E se qualcuno risolve il problema sbagliato, non è perché è un pazzo, ma perché non si può nemmeno formulare un problema banale. O sei seduto qui per uno scherzo o sei fuori di testa, o forse lo sei sempre stato. Non trovo altra spiegazione per la sua incapacità di articolare chiaramente il suo compito.

 
Олег avtomat:

In breve: metodi del gradiente.

È più dettagliato qui.

Ci sono anche riferimenti alla letteratura.

Un docente finge di spiegare, l'altro finge di capire.

 
Dmitry Fedoseev:

Un docente finge di spiegare, l'altro finge di capire.

Anche la tua conoscenza è limitata al 7° grado?

 
Олег avtomat:

Anche la tua conoscenza si limita al 7° grado?

5-ю. E perché fare il saputello con ogni sorta di "sistemi aperti", "sistemi chiusi", "termini composti", "vettori", "matrici" quando tutto è spiegato in concetti da quinta elementare? In quinta elementare, studiano i sistemi di equazioni lineari.

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