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Extraña reacción...
.
Esto es sólo un artículo de un manual de física.
Lo que pasa es que hay muchos replanteamientos que se hacen con el tiempo... Me vienen a la mente dos tipos de predicadores.
1. Cargado de fórmulas como esta, con una conclusión de ventana v=s/t, y están en la posición de que todos los estudiantes son idiotas.
2. Explican las cosas complicadas de forma clara y sencilla, para que todo el mundo lo entienda, y todos estén contentos.
Lo que pasa es que con el tiempo hay mucho que repensar. Me vienen a la mente dos tipos de profesores.
1. Se cargan con fórmulas como ésta, con la conclusión de la ventana v=s/t, y se sitúan en la posición de que todos los estudiantes son idiotas.
2. Bastante comprensible y fácil de explicar cosas complejas para que todo el mundo lo entienda, y todos estén contentos.
Un muy buen manual de física. Y el artículo sobre la velocidad es muy lúcido.
Integer:
1. Se cargan con fórmulas como ésta, con la conclusión de la ventana v=s/t, y se sitúan en la posición de que todos los estudiantes son idiotas.
No era la conclusión, sino las definiciones.
No era una conclusión, era una definición.
Que sea así, pero por todo eso, los problemas de mover un coche del punto A al punto B se resolvieron en segundo grado, y de alguna manera todos entendieron lo que era la velocidad, la distancia y el tiempo. Quién iba a pensar que las cosas sencillas podían complicarse tanto.
Que sea así, pero por todo eso, los problemas de mover un coche del punto A al punto B se resolvieron en segundo grado, y de alguna manera todos entendieron lo que era la velocidad, la distancia y el tiempo. Quién iba a pensar que las cosas sencillas podían complicarse tanto.
Bueno, desde luego no es por interés, es por los que ya están jodidos :).
Que sea así, pero por todo eso, los problemas de mover un coche del punto A al punto B se resolvieron en segundo grado, y de alguna manera todos entendieron lo que era la velocidad, la distancia y el tiempo. Quién iba a pensar que las cosas sencillas podían complicarse tanto.
Física para niños pequeños
Física para los más pequeños
¡Eso es otra cosa!
En cuanto al tema, la opción de utilizar volúmenes de teca me parece la más prometedora.
Es un muy buen libro de referencia de física. Y el artículo sobre la velocidad es muy lúcido.
No todo es tan inequívoco. El documento de referencia sólo se aplica a los procesos diferenciables, mientras que los procesos estocásticos, es decir, los que tienen una componente aleatoria, no son formalmente tales: el límite dS/dt no existe, por lo que no hay derivada. Como hemos dicho anteriormente, el precio puede "menearse" en cualquier pequeño intervalo de tiempo, y no podemos entrar en este intervalo únicamente por razones técnicas.
Así que la cuestión de la rama, en mi opinión, tiene algún sentido no trivial.