İlginç ve mizah - sayfa 230
Ticaret fırsatlarını kaçırıyorsunuz:
- Ücretsiz ticaret uygulamaları
- İşlem kopyalama için 8.000'den fazla sinyal
- Finansal piyasaları keşfetmek için ekonomik haberler
Kayıt
Giriş yap
Gizlilik ve Veri Koruma Politikasını ve MQL5.com Kullanım Şartlarını kabul edersiniz
Hesabınız yoksa, lütfen kaydolun
Bunun gibi bir şey KodeBase'de doğru kodu arıyorum .........
KudyBas'ın dernek adına rencide olmasına izin vermeyin.
Savcılık, Rospotrebnadzor ve itfaiyecilerden 81 yaşındaki müşterisi karakolda hayatını kaybeden St. Petersburg'daki Magnit mağazasının çalışmalarını askıya almayı düşünmelerini istedi.
http://top.rbc.ru/business/13/02/2015/54dded579a794792cbc13f7e
Savcılık, Rospotrebnadzor ve itfaiyecilerden 81 yaşındaki müşterisi karakolda hayatını kaybeden St. Petersburg'daki Magnit mağazasının çalışmalarını askıya almayı düşünmelerini istedi.
http://top.rbc.ru/business/13/02/2015/54dded579a794792cbc13f7e
Online ticarette tanıdık bir resim
Şarkıcı konser sırasında mikrofonu yuttu :-)))
http://www.dni.ru/incidents/2015/2/13/294953.htm
benŞarkıcı konser sırasında mikrofonu yuttu :-)))
http://www.dni.ru/incidents/2015/2/13/294953.htm
benPeki ya girişimcilik konusu, okul içi işletme konusunda yaratıcı olmalarına izin verin. Okul, Dünya'nın, tüm dünya ekonomisinin bir modelidir. Ve beşinci sınıf öğrencileri ödevlerini her zamanki gibi gayretle aldılar. Ve işte ders, sunumlar.
İri yarı öğrenci, yaşının ötesinde, bir yemek fabrikasını nasıl düzenleyeceğini ayrıntılı olarak ortaya koydu.
Kızıl saçlı çevik bir çocuk, okul ulaşım sisteminin dönüşümü için harika beklentileri özetledi: asansörler, yürüyen merdivenler ve çekçekler var.
Çılgın bir BT uzmanı gibi olmayan kasvetli düzgün bir adam, okul bilgisayar ağına dayalı otomasyon, erişim kontrolü, muhasebe ve kontrol sistemi hakkında harika bir rapor hazırladı.
Canlı neşeli kız, tüm öğretmenler, okul çocukları ve hatta ihracat için ayakkabı üretimi hakkında konuştu.
Ve şimdi, açık yüzlü ve nazik gözlü, zayıf, mütevazı bir kız tahtaya geliyor.
“Hepiniz,” diyor sınıf arkadaşlarına, “bir bankadan borç alacağım” sözleriyle iş planlarınıza başladınız. Bu yüzden bir banka açıyorum.
Safları ölçülü bir hayranlık ve kıskançlık gümbürtüsü sardı: Ve bunu nasıl kendileri düşünmediler?
"Şartlarım şöyle," diye devam ediyor kız, "herkes yılda %20 oranında herhangi bir miktar alabilir.
- Herhangi biri gibi mi? Ve bir milyon mümkün, - arka masada anekdot noktasına kadar uyuklayan bir kabadayı ve tekrarlayıcı olan tipik Vovochka başını kaldırdı.
En az bir milyar. En az yüz milyar. Ancak unutmayın - yıl sonunda bu paranın faiziyle birlikte geri ödenmesi gerekecek. Kim vermez - Ben mülkü alırım.
- Ne, bütün işi elinden mi alacaksın? - kızgın, sokak yanakları, şişman mükemmel bir öğrenci.
- Tabii ki değil! Sadece eksik kısmı alacağım, daha fazlasını değil.
— Normal koşullar. Mükemmel olanlar bile, - BT uzmanı gözlerini hesap makinesinden kaldırarak yonttu, - katılıyorum.
Arkasında herkes seslerini salladı - herkes böyle nazik ve cömert bir bankayı sevdi.
- Eh, - sessiz "bankacı" devam etti, - yılın başında bir dağ para vereceğim. Ama ne kadar bağış yaparsam yapayım, paranın %100'ü okul işlerinin %100'ünü kapsıyor. Ve yılın sonunda, verilen paranın %120'sinin iadesini talep edeceğim. Dağ ve artı dağın beşte biri daha. Ve elinizde sadece bir dağ var, yukarıdan talep edeceğim %20 doğada yok. Yani yılın sonuçlarına göre okulun %20'sini alacağım.
Bir yıl içinde biri paranın %120'sini, biri de %400'ünü toplayabilecek. Ancak bu, diğerinin borcu ödemek için gerekenin yarısına bile sahip olmayacağı anlamına gelir. Ama önemli değil. Her halükarda, kredi almayı kabul eder etmez okulun %20'sini bana vermiş olman önemli.
Gelecek yıl -% 20 daha. Vb. Onuncu sınıfa kadar okulun tek sahibi ben olacağım. Bugün refah, iş, başarı, gelişme hayal ediyorsunuz. Ve onuncu sınıfta benim kölem olacaksınız ve kimin yaşayıp kimin açlıktan öleceğine ben karar vereceğim.
Sınıf sessiz. Öğretmen çarpık gözlerini şaşkınlıkla çırptı. Birinin cep telefonu bir çantada inanılmaz derecede yüksek sesle titredi.
“Nafig böyle bir banka,” tekrarlayıcı Vvochka ilk kez hayata geçti, “bankasız yapabiliriz”.
- Aynen öyle! - Ayakkabı işinin neşeli kızı umutla aydınlandı, - Banka ve para olmadan yöneteceğiz, mal ve hizmetlerimizi takas yoluyla birbirimizle değiştireceğiz.
- Ve dondurmayı nasıl ödeyeceksiniz, - “bankacı” içtenlikle şaşırdı, - topuğunuzu botunuzdan koparıp geri verecek misiniz? Çalışanlarınıza nasıl ödeme yapacaksınız? Kedami mi? Böylece çalışmak için zamanları olmayacak - günlerini reçelli bir topuz almak için spor ayakkabıya ihtiyacı olan fırıncıyı arayarak geçirecekler. Bak, Dasha'ya sor, - "bankacı" mükemmel yemek öğrencisine başını salladı, - spor ayakkabılarla ödeme kabul etmeyi kabul ediyor.
- Ve birbirimize makbuz yazacağız! — bir BT uzmanı buldu.
“İyi fikir,” “bankacı” anlaşarak başını salladı, “ve üç gün içinde herkesin bir yığın notu olacak: “Kolya'ya bir sandalye verdim”, “Vasya beni yürüyen merdivene bindirdi”, “Anya'nın spor ayakkabılarını aldım " ... Ne olmuş? O zaman tüm bunlarla nasıl başa çıkılır?
Sınıf yine sessizdi. Solgun yüzlü öğretmen gergin bir şekilde bileğindeki bileziği döndürdü, dalgın dalgın sınıfa, sonra da nazik gözlerle sakin ve tatlı öğretim görevlisine baktı.
- Bu, - Vovochka aniden ayağa kalktı, sandalyesini vurdu, - Ivanova, ama kesinlikle okul sana ait olacak mı?
"Elbette," kız omuz silkti. İlköğretim.
"O halde bu..." Küçük Johnny burnunu çekti, karakteristik nasırları yumruklarının eklemlerine dokundurdu ve kelimeleri bulmaya çalıştı, "Ivanova, beni işe götür." Biri borçlarını ödemezse, yardım edeceğim. Evet? Ve çok fazla ihtiyacım yok. Sen bana bir bilgisayar dersi ver (BT uzmanı seğirdi ama hiçbir şey söylemedi), oraya bir oyun alanı yapacağım.
- Pekala, - "bankacı" hemen kabul etti, - bir kolluk kuvveti olacaksın.
- Hayır, - Vovochka mırıldandı, - hadi yeniden adlandıralım ... "Özel Kuvvetler" olsun!
"Bankacı" tekrar başını salladı ve pek de neşeli olmayan neşeli kıza döndü:
- Anechka, neden zaten kaybedeceğin ayakkabı işinde olman gerekiyor? Kaybetmek değil kazanmak istiyorsun, değil mi? Bu yüzden sana okulun %10'unu vereceğim.
- Ne yapmalıyım? Anya, başka bir yakalama sezerek ihtiyatla sordu.
Görüyorsun ya, gerçekten çalışmak istemiyorum. Bu yüzden benim için çalışacaksın. Bütün bu yaygara - parayı hesaba katmak, vermek ... Aniden, yılın ortasında biri başka bir kredi almak mı istiyor? Bu yüzden sana yılda %20 para vereceğim. Ve bunları %22 oranında dağıtacaksınız. Senin payın benim %10'um, her şey mübah.
- Ve% 22'de pes edemez miyim, ama altında ... Ne kadar istiyorum? - neşeli kız neşelendi.
- Kesinlikle. Ama okulun senin olacağını düşünme. Yani %33'te para vereceksin ve üç yıl içinde okul seninmiş gibi görünecek. Ancak siz benden %20 oranında para aldınız ki bu da hatırladığınız gibi doğada yok. Ve okul beş yıl sonra hâlâ benim olacak. Ve sana %10'unu vereceğim ve sen kendin alamayacaksın. Anlamak? ben hostesim
- Böyle bir hostesin canı cehenneme, - mükemmel öğrenci, dolgun yanaklarından guruldadı ve hemen Vovochka'dan güçlü bir tokat aldı.
- MarPalna, - "bankacı" yarı bilinçli bir halde huzur içinde yeşile dönen öğretmene döndü, - ve üzülme. Sana büyük bir maaş vereceğim. Herkese sadece böyle olması gerektiğini, başka bir yol olmadığını öğretiyorsun. Çocuklara, çok çalışır ve çok çalışırsanız başarıya ulaşabileceğinizi, zengin olabileceğinizi söyleyin. Görüyorsun, ne kadar çok çalışırlarsa o kadar hızlı zengin olacağım. Ve öğrencilerin beyinlerini ne kadar iyi pudralarsan, sana o kadar çok ödeyeceğim. Apaçık?
Öğretmenin gözlerinde bir bilinç ve umut kıvılcımı parladı, beşinci sınıf öğrencisine sadakatle bakarak sık sık ve küçük başını salladı.
Hayat kurtaran zil çaldı.
5+!