Обсуждение статьи "Причинно-следственный вывод в задачах классификации временных рядов"

 

Опубликована статья Причинно-следственный вывод в задачах классификации временных рядов:

В этой статье мы рассмотрим теорию причинно-следственного вывода с применением машинного обучения, а также реализацию авторского подхода на языке Python. Причинно-следственный вывод и причинно-следственное мышление берут свои корни в философии и психологии, это важная часть нашего способа мыслить эту реальность.

Элисон Гопник — американский детский психолог, изучающая, как у младенцев формируются модели мира. Она также сотрудничает с учеными-компьютерщиками, помогая им понять, как человеческие младенцы строят здравые понятия о внешнем мире. Дети — в еще большей степени, чем взрослые — используют ассоциативное обучение, но они также являются ненасытными экспериментаторами. Вы когда-нибудь видели, как родители пытаются убедить своего ребенка перестать разбрасывать игрушки? Некоторые родители склонны интерпретировать такое поведение как грубое, разрушительное или агрессивное, но у малышей часто бывают другие мотивы. Они проводят систематические эксперименты, которые позволяют им изучать законы физики и правила социального взаимодействия (Gopnik, 2009). Младенцы в возрасте 11 месяцев предпочитают проводить эксперименты с объектами, которые проявляют непредсказуемые свойства, чем с объектами, которые ведут себя предсказуемо (Stahl & Feigenson, 2015). Это предпочтение позволяет им эффективно строить модели мира.

Что мы можем узнать от младенцев, так это то, что мы не ограничиваемся наблюдением за миром, как предполагал Юм. Мы можем также взаимодействовать с ним. В контексте причинно-следственных выводов эти взаимодействия называются вмешательствами. Вмешательства лежат в основе того, что многие считают Святым Граалем научного метода: рандомизированное контролируемое исследование, или сокращенно РКИ.


Но как же отличить ассоциацию от реальной причинно-следственной связи? Давайте попробуем разобраться.

Автор: Maxim Dmitrievsky

 

Очень хорошая, осмысленная статья.

Маркетниг вместо маркетинг (конец предпоследнего абзаца введения) звучит несколько эээ... нетолерантно)

 
Aleksey Nikolayev #:

Очень хорошая, осмысленная статья.

Маркетниг вместо маркетинг (конец предпоследнего абзаца введения) звучит несколько эээ... нетолерантно)

Спасибо.

Не успел увидеть, наверное исправили уже )

 
Здесь еще: "А прав он, разумеется, в том, что? не зная что подать" знак вопроса лишний
 
Maxim Dmitrievsky #:
Здесь еще: "А прав он, разумеется, в том, что? не зная что подать" знак вопроса лишний

Поправили, спасибо.

 

Неплохо.

В медицине рандомизированный это что из 1000 пациентов 60 выбираются случайным образом, хотя что есть в больнице, те и кандидаты, слепой, что контрольные тестовые и плацебо пациенты не знают в какой они группе, так же как и лечащий персонал. Ну и плацебо. 

Плацебо нет.)))

И АТТ нет расшифровки и перевода, по смыслу это среднее лечение пролеченных.))) Хорошо бы )))

 
Valeriy Yastremskiy #:

Неплохо.

В медицине рандомизированный это что из 1000 пациентов 60 выбираются случайным образом, хотя что есть в больнице, те и кандидаты, слепой, что контрольные тестовые и плацебо пациенты не знают в какой они группе, так же как и лечащий персонал. Ну и плацебо. 

Плацебо нет.)))

И АТТ нет расшифровки и перевода, по смыслу это среднее лечение пролеченных.))) Хорошо бы )))

ATT - это среднее разниц потенциальных исходов только среди леченной группы, да. Какой процент вылечился, а какой нет. Average treatment effect on treated расшифровывается.
 
Maxim Dmitrievsky #:
ATT - это среднее разниц потенциальных исходов только среди леченной группы, да. Какой процент вылечился, а какой нет. Average treatment effect on treated расшифровывается.

да я то понял, в тексте статьи этого нет, только абревиатура без расшифровки.)

 
Valeriy Yastremskiy #:

да я то понял, в тексте статьи этого нет, только абревиатура без расшифровки.)

Ну там сверху над уравнением написано, что для леченных. В целом фокус смещен в другую сторону немного, поэтому не стал расписывать ) А конкретно - как адаптировать эту науку со странными медицинскими определениями к анализу ВР
 
Maxim Dmitrievsky #:
Ну там сверху над уравнением написано, что для леченных. В целом фокус смещен в другую сторону немного, поэтому не стал расписывать ) А конкретно - как адаптировать эту науку со странными медицинскими определениями к анализу ВР

сложно адаптировать. ряды - пациенты сложно. Частями только, но вот разница свойств достаточно велика, что бы смысловые переносы без объяснений делать)))

К тому как и раньше писал, что это не явная понятая связь, а найденная через эксперименты, и не понятая. Я бы добавил для честности квази причинноследственный вывод.
 
Valeriy Yastremskiy #:

сложно адаптировать. ряды - пациенты сложно. Частями только, но вот разница свойств достаточно велика, что бы смысловые переносы без объяснений делать)))

К тому как и раньше писал, что это не явная понятая связь, а найденная через эксперименты, и не понятая. Я бы добавил для честности квази причинноследственный вывод.
Так и есть, на контрфактических выводах и квазиэкспериментах, самая первая ступенька по evidence ladder.
Причина обращения: